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文档简介

城市区位分析说课稿高三地理城市区位说课稿高三说课稿高三地理一、教材分析与处理(一)教材的地位和特点教材地位： 城市区位分析 是从宏观上分析城市与周边地理事物的空间结构关系，能突出体现人地关系的，是高中地理的重点。这部分既是对前面 与 的延续，又有利于 区域产业活动 的学习。教材特点：与传统教材相比，湘教版最大的特点在于：对知识的结论性概括很少，重点知识往往隐含在图片、阅读、案例、活动之中.2、目标(1)知识与技能了解城市的定义、特点和职能类型了解区位和城市区位的含义理解城市区位选择的特征，理解各种因素对城市区位选择的影响;掌握分析城市区位因素的一般方法(2)过程与方法根据相关图片和资料，判断影响城市区位的主要因素，并归纳出城市区位选择的特点通过小组讨论、学习、探究学习，并利用已学的有关知识分析各种因素对城市区位的影响;通过学习典型城市区位，学会分析一般城市区位。(3)情感、态度与价值观培养学生合作意识、责任意识、人地协调发展的意识、在生活中地理知识的意识3、教学重点：城市区位因素及其变化教学难点：1、根据图片归纳城市区位特点2、分析各种因素对城市区位的影响。二、教学方法的选择本节课在教学过程中主要是运用指导法、案例教学法、引导式探究式教学法，并运用多媒体辅助教学。三、的指导1、引导学生自主学习;2、引导学生分组讨论、合作学习、探究学习;3、引导学生结合生活实际分析地理问题四、教学过程的设计(一)导入新课:播放 湘北明珠 澧县城 城市建设的视频(1分钟)(二)推进新课：1、城市与城市区位落实的目标：了解城市的定义、特点和职能类型;了解区位和城市区位的含义。教学方法：指导学生自学，并回答这几个问题：(灯片展示)，教师解释区位与城市区位的含义。(9分钟)2、城市区位因素落实的目标：突出一个重点：城市区位因素及其变化突破两个难点：根据图片归纳城市区位特点;分析各种因素对城市区位的影响训练三种能力：读图获取信息的能力、分析问题的能力和综合表述能力培养四种意识：责任意识、合作意识、人地协调发展意识和在生活中感悟地理知识的意识教学方法：步骤一：成立学习小组，分发相关资料(2分钟)步骤二：明确学习任务，开展小组讨论(5分钟)步骤三：分享学习成果，建构知识体系(12分钟)步骤四：依托教材活动，落实重点知识(8分钟)步骤五：探究生活地理，掌握分析技巧(6分钟)(三)课堂小结。(2分钟)同类
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