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看图作文（一）授课教师：学生姓名： 教师评定： 【训练目的】：一、认真看图，培养观察力 二、合理想象，培养想象力 三、看图说话，培养口头表达能力【训练要求】：1、 要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。2、 用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。【指点迷津】： 常见的句式练习1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”谁 在哪儿 干什么“四素句”，什么时间 谁 在哪儿 干什么“五素句”。什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2 练写10种句式即“有”“在”“听”“看”“是”“把”“被”“感”“想”“说”例如：（1） 山坡上有一片果树林。（2） 同学们在操场上做游戏。（3） 我听见了一阵敲门声。（4） 我看见他把地上的纸捡了起来。（5） 我是小学生。（6） 老师把作业判完了。（7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。（8） 今天听写我全对，我感到很高兴。（9） 我心想：我们班一定要的第一呀！（10） 老师说：“咱们班的同学真棒！”看图写话 在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!【实战演练】一、看图填空：图上有_、_和_，多美啊！二、看图填空： _和_来到_里，_看到_很美，想去摘一朵花。_看到了，对她说：“_ ”三、看图填空：放学了，天_，_、_和_三人披着_一起_。【家庭作业】看图，谁和谁在什么地方？干什么？看图作文（二）授课教师：学生姓名： 教师评定： 【知识回顾】：一、看图说话的步骤：1、 2、 3、 4、 二、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。句 子 扮 靓 室第一扮靓室-基本句型“谁+怎么样”或“什么+怎么样”读一读例：我正在看书。仿写：1、 正在和 一起玩； 2、 “谁+是什么”或“什么+是什么”读一读例：爷爷是为养花工人。仿写：1、 是个 。 2、 。“谁+干什么”或“什么+干什么”读一读例：小兰坐在桌前画着画。仿写： 第二扮靓室-句子整容棒句子=一般句子+修饰词读一读一般句子：小汽车向前驶去。棒 句 子：崭新的小汽车像离弦的箭一样疾驰而去。写一写一般句子：夜晚的天空中挂满了无数星星。棒 句 子：夜晚 的天空中挂满了无数 的星星。棒句子=一般句子加比喻读一读一般句子：小妹妹开心的笑了起来。棒 句 子：小妹妹像一只开心的小猫一样开心的笑了起来。写一写一般句子：王大虎开起车来很快。棒 句 子：王大虎开的车快得像 棒句子=一般句子+拟人读一读 一般句子：太阳出来了，雪很快就融化了。 棒 句 子：太阳出来了，淘气的小雪花很快就全部融化了。写一写一般句子：小毛驴一路从山顶上跑了下来。棒 句 子：小毛驴 一路从山顶上跑了下来。棒句子=一般句子+夸张家庭作业读一读一般句子：五彩的烟花飞得真高啊！棒 句 子：五彩的烟花都快飞到天上去了。写一写一般句子：哥哥收到的信真多啊！棒 句 子：哥哥收到的信像 一样看图作文（三）授课教师：学生姓名： 教师评定： 【知识回顾】1、 小朋友，你知道你家人是干什么的吗？仿照例句写一写。例：我是学生，天天上学，学习文化知识。1、 爸爸是 2、 妈妈是 3、 姑姑是 4、 爷爷是 5、 叔叔是 2、 小朋友，有没有一种动物是你喜欢的呢？请选择一种你喜欢的动物进行描写。可以从它的外形、喜欢吃的食物、它会做什么、喜欢的原因等方面去写。 我喜欢 所以我喜欢 。3、 仿照例子，用所给的词语，写一两句话。例、考试 一百分 高兴 表扬 昨天考试的分数出来了，我考了一百分。中午回家告诉了妈妈，妈妈很高兴，并且表扬了我。上课 开小差 发现 改正 【看图讲堂】看图写人：图中人物可起名字，说出他（们）干什么。性格外貌和语言，精挑细选错不了。看图写事：记事牢记六要素，时间地点加人物，起因经过和结果。看图写物：物品名称先介绍，形状、颜色紧随后，大小功能不能忘。看图写景：景色描写并不难，抓住特点来描写。看图写想象：植物动物能开口，替我说出心里话，想象大胆和新奇，符合常理不乱编。小小练兵在比喻句后面画“”1、 金黄的麦子像波浪一样连绵起伏。（ ）2、 璐璐长得像妈妈一样。（ ）【范文榜】看图写人看图片观察图画里的小男孩，他在看什么？仔细看他的外貌、衣着以及他淘气的模样。天真的小宇 从栅栏空隙探出一个小脑袋，啊，又是他小宇！接着，一个矮小的身影闪进了院子：他身穿一件黑绿相间的毛衣，蓝色的裤子上，张开了“嘴巴”。一张圆圆的笑脸白里泛红，稀稀拉拉的头发活像刚孵出的小鸟的羽毛。一双有神的大眼睛，东瞧瞧，西望望，就像看不够这个世界似的。瞧，那高高的小鼻子下出现了两条“黄龙”，眼看要过“河”了，只见他猛地一吸，嘿，又回去了。他极快地用小手在鼻子下一抹，这下可滑稽了，鼻子下面顿时“长”出了“小黑胡”。小鱼真是个淘气而又可爱的小男孩。【边学边练】看图作文（四）授课教师：学生姓名： 教师评定： 【只是回顾】一、看图写人的几个要素： 、 、 、 、 二、默写一句你积累的描写外貌的句子。 三、看图填空。小熊钓鱼今天 ，小熊坐在 ， 。他身边的鱼缸里 ，但是 ，紧紧地盯着 ，期待着 。看图写事【看图讲堂】 看图写事：记事牢记六要素，时间地点加人物，起因经过和结果。一、一件事包括事情的起因、经过、结果。二、事情的经过是文章的重点。三、事情的结果要根据图意展开合理的想象。【训练要点】用“有的.有的.有的.”说一段话。（排比句的训练让学生明确，这段话要围绕同一时间，同一地点，不同的人物做着同一类事。）例如：1、下课了，同学们来到操场上，有的在跳绳，有的在踢球，有的在跑步，大家玩的多开心啊！2、放学了，同学们在教室里做清洁，有的在扫地，有的在抹桌子，有的在倒垃圾，大家做的多认真啊！3、 【精彩范文】丢手绢 今天下午的活动课上，天气晴朗，万里无云，我们排着整整齐齐的队伍，怀着兴奋的心情来到一楼，玩我们最喜欢的游戏丢手绢。 七八个小朋友围坐在一起，形成一个圆圈，一边拍手，一边唱着“丢手绢”的歌，正在兴致勃勃地玩手绢的游戏。拿着手绢的小姑娘，急匆匆地从每一个人小朋友身后走过，悄悄地把手绢放在一个戴红领巾的小男孩身后。【边学边练】仔细看图，想一想：图上都有谁？他们在干什么？先说一说，再写下来。【家庭作业】一、选词填空。（12分）1、容易 泄气 鼓励 疲劳小獾（hun）做板凳不（ ），千万别（ ）。谢谢你小刺猬，你的支持与 （ ）。我会时刻记心里。不怕困难与 （ ），做好再让你瞧瞧。2、沙 纱 蜂 峰 祥 详 评 坪（ ）窗 山（ ） （ ）细 （ ）比（ ）土 蜜（ ） 慈（ ） 草（ ）5、四字词填空。（4分）（ ）兽之王 吞吞（ ）（ ） 叫苦（ ）天 话音刚（ ）三、连一连。（4分）蜜蜂 在假山上 走来走去锻炼身体。猴子 在公园里 飞来飞去采花蜜。小英 在花丛中 跑来跑去做游戏。爷爷 在操场上 跳来跳去找食吃。四、把句子写具体。（6分）1、蓝天上飘着几朵白云。 蓝天上飘着几朵白云。2、黄叶从树上落下来。 黄叶从树上落下来。3、小刺猬背着几个大苹果。 小刺猬背着几个 大苹果。五、读句子，填上合适的标点。（4分）1、我是二年级的小学生（ ）2、小明今天怎么没来呀（ ）3、我多么想去公园玩啊（ ）4、那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢（ ）六、读下面短文，回答问题。（16分）秋天来临了。天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色，一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了很多酒，红得像一团火焰似的。村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。1、秋天来了，天空像一块覆盖在大地上的 。（2分）2、作者写了小池塘里的 ，山谷里的 ，村前村后的 ，半空中的 。（8分）3、读了这篇短文，你想到什么？写下来。 （6分）看图作文（五）授课教师：学生姓名： 教师评定： 【知识回顾】1、 看图写事的要素： 、 、 、 、 、 、 。2、 用“有的有的有的”写一段话。 。三、图中女孩的外貌特点： 【看图讲堂】看图写物看图写物：物品名称先介绍，形状、颜色紧随后，大小功能不能忘。1要认真仔细观察图上的物品，弄明白各个部分的名称，观察清楚各个部分的特点。2 要按一定的顺序记叙，层次要分明。记叙描写物品的顺序一般是先交代物品的来历，接着介绍物品的特点，再写它的功能或用途，最后还可写出物品给“我”带来的欢乐或给予“我”的帮助。其中介绍物品的特点是文章的重点，还应该分几个层次加以说明。（1）物品的来历。交代来历并不是文章的重点，只要用一句或几句话就可以了，文字要简洁。（2）物品的特点。例：盒子总的形状扁平的长方体，还是较厚的长方体？长度、宽度、高度大致是多少？盒子的表面什么颜色？印着怎样的图案？盒子的背面有没有图案或课程表？如果是塑料文具盒，盒盖背有几个透明小塑料袋？各派什么用处？盒子的里面分几层，几格？每一层、每一格放些什么文具？（3） 物品的功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、喷水壶、扫帚、台灯、铅笔等就不必多写，只要写几句话就行了。有些比较复杂些的，如电动火车、游戏机等要把怎样玩法介绍清楚。（4） 物品带给我的欢乐或给予我的帮助。这一层意思虽然文字可能不多，但很重要，跟表达中心思想有密切的关系。3精心构思，写好结尾。好的结尾：小剪刀的结尾“这把小剪刀是我国台湾省的产品。我多么盼望，有一天，我能和台湾小朋友在一起，用这把小剪刀剪出亲人团聚的字样。”铅笔盒的结尾“铅笔盒是我忠实的伙伴。它伴着我走过四年的学习路程，并将在今后的攻关中天天督促我前进。”小影集的结尾“每贴上一张新的相片，我就像农民盼到了丰收，心里充满了喜悦、兴奋和希望。”记一件工艺品的结尾“我爱这幅彩色立体图画，因为它真实地描绘了我们祖国的锦绣河山，表现了我们质朴而顽强的英雄人民。这件工艺品本身不也正是我们人民智慧的结晶吗？”雨伞的结尾“伞啊，你在雷鸣电击中含苞怒放，暴雨过后又默默地站在一边。我多么需要学习你勇于献身、居功不傲的品格啊！”这些结尾既自然贴切，又深化了文章的意义，值得我们学习和借鉴。【精彩范文】 小朋友，你看过电视里的“唐老鸭”吗？你喜欢它吗？我最喜欢“唐老鸭”了，我还有一个“唐老鸭”的储蓄罐呢！那是爸爸妈妈送给我的生日礼物。 “唐老鸭”可讨人喜欢啦！它的头是扁圆形的，两侧长着两只小耳朵。两只圆溜溜的大眼睛嵌在脸上。脑门上点着一个小红点，样子很滑稽。一张又扁又宽的嘴巴向上撅着，真好像是电视里的唐老鸭。它的身上穿着一件白西服，还戴着一条绿领带呢！它的右手握在胸前，左手背在身后，脚掌又宽又大，像是在迈着大步向前走，短短的尾巴翘了起来。 自从我有了“唐老鸭”，爸爸妈妈给我的零花钱可有处放了，我也不再是小馋猫了。每当我听见卖冰棍的喊声时，真想去买，可是，一看见“唐老鸭”，它好像在冲着我说：“你不买学习用品啦？”我一听，真不好意思，于是就不去买了。【边学边练】看图作文（六）授课教师：学生姓名： 教师评定： 【知识回顾】一、阅读短文，回答问题。小绵羊和布娃娃我有一只很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是8岁生日那天，妈妈买的。每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提醒我写字要认真，要细心，要踏实。每当我说谎时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。”1、短文共有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。2、从文中找出下面词语的反义词。马虎（ ） 说谎（ ）3、每当我做作业马虎时，布娃娃怎么做的？用“”画出来。4、每当我说谎时，小绵羊好像对我说什么？用“”画出来。一、阅读短文，回答问题。春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。1、这段话主要写了_ 的景色。2、这段话中表示颜色的词有_ 、_ 。3、把这段话中比喻句用“_”划出来。二、把错乱的句子排列成一段通顺的话。（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 晚饭以后，东东家里可热闹了。客厅里有 正在 。和 坐在 上，一边喝茶一边 。他们看得 。 正在 。正在厨房里洗碗筷呢！这真是一个 的家！看图续编故事。 植树节 植树节到了，同学们一大早来到 里 。李林和王洁一起 。 正在 。 正在 。远处的同学们有的 ，有的 ，还有的 。大家干得可带劲了！到了中午， 。做值日 放学以后，同学们在 。大家做得很认真，有的 ，有的 ，有的 ，还有的 。最后，课室被 ，大家高高兴兴地回家了。你喜欢吃水果吗？选你最喜欢的一种水果，写3-5句话。用上平时积累的好词，说说它们的样子，颜色，味道，你为什么喜欢它们。好词佳句积累描写秋天的词语金秋时节景色宜人天高云淡大雁南飞硕果累累秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏 春花秋月 春华秋实 桂子飘香稻谷飘香秋风红叶第课要积累的句子梨树挂起金黄的灯笼。 苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。 高梁举起燃烧的火把。第课要积累的句子就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。第课句式的词语许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑 来来往往干干净净大大小小明明白白清清楚楚红红火火 多多少少欢欢喜喜团团圆圆日日月月纷纷扬扬打打闹闹看图作文（七）授课教师：学生姓名： 教师评定： 【知识回顾】：1、 达标演练秋游秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿；有的忙着逮蚂蚱；有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！（1）这篇短文共有 个自然段。（2）文章描写了农田里的 、 和 这些农作物。（3）请用线把下面的词语连起来。棉花 红了稻子 白了高粱 黄了（4）“有的向着蓝天亮开了嗓子”，意思是 。2、 综合能力提升火红的枫叶今天，我在树木里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。（1） 在括号里填上合适的词语。一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗（2） 选字填空。拾 摸 放 拉 推1明明 着宝镜，心里有些不舍得。2我 起枫叶，向家里跑去。3我把枫叶做成的贺卡， 在老师的办公桌上。（3） 读懂句子，给正确答案打“”。“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？1朝霞 2枫叶 3玫瑰（4）“我”为什么要寻找火红的枫叶？请将有关语句用“ ”画出。好词好句 体型：胖嘟嘟 小瘦猴 高高瘦瘦 矮个子 修长 苗条 丰满 结实 健壮 皮肤：白净 黝黑 蜡黄 红润头发：直 卷 眉毛：眉清目秀 又长又细，像夏天随风摇曳的柳叶 像两个倒下来的小括号眼睛：水灵灵的大眼睛 圆圆的大眼睛 双眼皮 明亮的眼睛 会说话的眼睛鼻子：高挺的鼻梁 塌鼻子 嘴巴：小嘴巴。大嘴巴。性格和脾气：开朗活泼 外向 内向 亲切友善 乐于助人 可爱 温柔 好吃懒做例：丁丁：我的邻居叶鹏哥哥今年十二岁了，留着刺猬头，两只小小的耳朵，加上弯弯的月牙眉毛下那双水灵灵的大眼睛，让人一看就觉得他挺可爱的。玲玲：我的爸爸总是戴着一副大眼镜，一发起火来眼神就变得特别可怕了！只要我考试成绩不好，这种眼神就会落到我的身上。欢欢：李云是一个机灵、淘气的同学，他胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨眼睛，准有鬼点子。我们看看丁丁是写的谁啊？邻居叶鹏哥哥。他都写了他的什么？外貌特征。【例文讲解】看看图画中过的人物都做了什么，他们的表情如何，行为怎样？一边.一边. 香蕉皮 四脚朝天 嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 扶起来 摔跤 安慰 勇敢 羞愧 勇于认错 知错能改问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ 问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）【范文赏析】 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”【实战演练】看看下面这一对父子，他们在干什么？看图作文（八）授课教师：学生姓名： 教师评定： 阅读训练台 贝多芬练琴贝多芬学习弹钢琴的时候，专注得令人吃惊。由于一遍又一遍地弹琴，他的手指在键盘上练得滚烫滚烫的。为了能长时间地弹下去，他在钢琴旁放了一盆凉水，当手指滚烫难忍的时候，他就把手浸在水中，等手指泡凉以后，他又接着弹琴。贝多芬一遍一遍地弹琴，一次一次把手指浸在水里。水撩在地板上，积少成多，最后竟顺着木板缝隙漏到楼下房东的屋子里。为此，女房东常常冲他大喊大叫。正是由于贝多芬这么勤奋，他才成为举世闻名的音乐家。1我会查字典。要查的字部首音序音节滚芬键2文中画线句子中的“他”指的是（）。3查字典，给“举世闻名”选择正确的解释（） A把名字举起来。 B全世界的人都知道。形容非常著名。4读了这篇文章，你觉得我们应该向贝多芬学习什么？居里夫人小时候的故事几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心，不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。一次，玛妮雅在做功课，她的姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。从此，姐姐和同学再也不逗玛妮雅了，而是像她一样专心读书、认真学习。玛妮雅长大以后，成为一位伟大的科学家。她就是居里夫人。1我会查字典。要查的字部首音序音节管搭秒2玛妮雅的祖国是（）。 A英国B.波兰C.中国3文章中“她就是居里夫人”中的“她”指的是（）。 A玛妮雅B. 玛妮雅的同学C. 玛妮雅的姐姐4根据文章内容，填空。 玛妮雅学习非常 ，不管周围怎么 ， 都分散不了她的 。【范文赏析】小兔失踪了 今天，小兔的爸爸去出差了，妈妈去买菜了。小兔一边喝着牛奶，一边津津有味地吃着热腾腾的面包。 突然，有只狡猾的狐狸从窗口蹿了进来，夹起小兔就跑。正好碰到了小兔家的报警器，“呜呜呜”，这声音被正在巡逻的黑猫警长听