打造真学课堂用思考预约美丽.pptx

打造真学课堂 用思考预约美丽 丰利小学钱文晶 2001年9月1日 全国基础教育课程改革正式启动 2006年我县提出有效教学 2011年我县开始 高效课堂模式构建 2014年确定为 高效课堂提升巩固年 构建 真学课堂 真学课堂提出的背景 真学课堂的内涵 真 释义 与事实相符合的 真实的 跟 假 相对 确实 实在 确切 清楚 事物的本来面貌 姓 真学课堂 二看课堂学生的学习状态如何 三看教师的启发引导和激励评价 一看校园和班级自主学习习惯培养的氛围营造 课堂教学的一切行为都应该服从 服务于学生的 学 教师要努力为学生的 学 营造氛围 提供空间 搭建平台 适时指导 为学生的 学 提质增值 要努力促进学生进入 真 的学习状态 自主先学是 真 学习 小组合作是 真 互助 课堂展示是 真 交流 质疑问难是 真 问题 教师讲授是 真 需要 当堂反馈是 真 训练 杜绝一切虚假的 形式主义的伪学习 真学课堂 真学课堂的特点 一 先学后教 二 以学定教 三 限时讲授 四 合作学习 五 踊跃展示 真学课堂的特点 一 先学后教 先学 具有超前性 独立性 差异性 后教 具有针对性 参与性 开放性 先学 的超前性表现在既可以课前先学 也可以课堂先学 后教 的参与性表现在师生共同破解教学难点 后教 也应表现为 先生后师 真学课堂的特点 二 以学定教 以学定教 是设计课堂教学的原则 根据学生自主学习中的问题 科学确定教学起点 教学目标 教学方式 准确发现学生先学中的问题是关键 真学课堂的特点 三 限时讲授 教师严格控制课堂讲授 力求少讲 精讲 杜绝 告诉式 讲授 杜绝长时间讲授 教师要精心设计课堂讲授 注重讲授的针对性 启发性 义务教育阶段教师讲授时间每堂课一般不超过20分钟 高中一般不超过25分钟 教师连续讲授时间不超过5分钟 真学课堂的特点 四 合作学习 教师要提高指导合作学习的能力 精心设计合作学习内容 及时化解合作学习中的问题 提高合作学习的针对性 有效性 培养学生良好的 倾听 表达 习惯 发挥跨组合作 师生合作的学习优势 真学课堂的特点 五 踊跃展示 教师要善于激励学生在课堂上规范 大声 完整 清晰地表达 主动 积极地展示 营造宽松包容的教学氛围 鼓励质疑 真诚对话 深化 活化学习内容的掌握 小学英语老师如何打造真学课堂 打造 真学课堂 对于我们小学英语老师来说 实乃不易 法宝 教学的出发点和归宿都应该是课程标准 新课程标准 沈峰老师 学习课标的三重境界 1 我读了 2 我读懂了 3 我用到了 新课标中的教学建议 一 面向全体学生 为每个学生学习英语奠定基础 3 教师应合理安排教学内容和步骤 组织多种形式的课堂互动 鼓励学生通过观察 模仿 体验 探究 展示等方式学习和运用英语 尽可能多的为他们创造语言实践机会 引导他们学会自主学习和合作学习 教师要努力营造和谐的课堂气氛 对学生在学习过程中产生的语言错误采取宽容的态度 并选择合适的时机和恰当的方法妥善处理 新课标中的教学建议 二 注重语言实践 培养学生语言运用能力 3 活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程 使学生在语言实践活动中 通过接触 理解 操练 运用语言等环节 逐步实现语言知识的内化 应有助于学生学会用英语做事情 特别是用英语获取 处理和传递信息的 表达简单的个人观点和感受 从而提升实际语言运用的能力 鼓励学生通过观察 模仿 体验 探究 展示等方式学习和运用英语 通过接触 理解 操练 运用语言等环节 逐步实现语言知识的内化 新课标中的教学建议 契合点 在具体教学实践中打造真学课堂 一 借助优质资源 引导学生有效先学 微课一般都是针对某个知识点或教学环节进行的精心设计 它们能辅助学生的自主学习 而且具有简短有效的特点 连读1 连读2 连读3 二 凸显学生主体 实现课堂 以学定教 二 凸显学生主体 实现课堂 以学定教 1 以情境为依托 让语言输出更自主 2 以学生为主体 让课堂教学更高效 3 以文本为载体 让结构呈现更清晰 三 设计有效活动 推进学生高效学习 1 自由交谈 感知新句型 陆盈盈老师三年级下册Unit8We retwins 2 图文并茂 讲解新单词 Wishyouknowmore愿你多知 twins two in tw s in 3 以英译英 诠释新单词 自读课文 找出答案 Mike suncle A father sormother sfather B father sormother sbrother YangLing saunt father sormother ssister SuHai ssister 四 创设合作氛围 激发组内互助学习 合作不是单纯地 合着坐 而是要发生本质性的变化 不是外形上的变化 而且 小组内选出真正有组织力的小组长尤为关键 因为他的调配与归纳会影响小组互助的效率 小组的作用不仅存在于课内 在课外也应同样发挥作用 蔡艳青老师五年级下册Unit5Helpingourparents 五 提供施展平台 鼓励学生踊跃展示 学生在课堂上踊跃展示可以锻炼学生的思考能力和反应能力 培养学生的自信心和语言组织能力 我们应该从低年级开始就培养孩子踊跃展示的能力 意识 进而发展成为课堂学习的一种良好习惯 丰利镇打造英语真学课堂之举措 我镇成立了以於雪梅老师为领衔人的英语创新团队 创新团队的成员为我镇英语教师 该创新团队有明确的定位与目标 有切实的工作措施 有具体的研究任务及方法 还有详实的工作安排 我们的创新团队活动根据团队成员的工作年限加以安排 如三年内新分配老师会安排在一次活动中集体展示 创新团队活动方案 真学课堂的教学评价指标 学生表现70分 教师素质30分 评价