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文档简介

三年级数学口算乘法教学设计簸箕湾小学 金绍芳一、教学目标 知识与技能方面：能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数 数学思考方面：能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算。 解决问题方面：在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。 情感与态度方面：对计算以及相关实际问题是否感兴趣，是否乐于与同学相互合作并积极进行交流。 二、重点难点 本课教学重点、难点：掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算算理。 三、 教学过程 一、复习旧知，孕伏铺垫 教师引导，学生回忆所学知识。 组织学生听算练习。64 93 53 97 85 75 48 68 (教师报题，学生在自己的练习本上直接写答案，再集体订正。) 组织学生口答练习。6个十是多少？10个十是多少？150是几个十？8个百是多少？10个百是多少？1200是几个百？ 二、合作学习，探讨算法 教学主题图。 同学们，今天老师带你们去游乐场玩，高兴吗？出示第68页主题图。 谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报） 学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表.你都玩过什么游戏？你能提出用乘法计算的问题吗？想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的问题。 （小组合作交流，再指名汇报）哪些算式是你会计算的？把你会计算的算出来。 学生计算出会算的算式结果。观察不会计算的算式。今天我们就来学习整十数乘一位数的乘法。 学生读课题，了解学习目标。 2教学例1。出示例1中的图及题。 从图和题中你了解了哪些数学信息？ （坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？） 你能列式解答这两个问题吗？你是怎样计算出结果的，把你的算法在小组内说一说。 （指名汇报） 学生列式算式，并在小组内交流算法。 全班交流，说说你的算法。 甲：29=18 想9个2的和是18。 210=20 想9个2再加1个2就是10个2，18加2等于20。 乙：10个2相加是20。 丙：也可以把210看成2个10，2个10相加等于20。指导学生完成练习十第1题第一行。 巡视、指导。 指名汇报，说说你是怎样想的。出示例1中的图及题。 坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？ 指导学生理解题意。 谁能列式解答这道题？ 你是怎样想的？想好后在小组内交流。 引导学生想出多种方法计算。指名汇报算法。指导学生完成练习十五第1题第二行。巡视指导。 指名汇报，说说你是怎样想的。 3小结 谁能说说怎样计算整十数乘一位数？ 谁能说说整百数、整千数乘一位数怎样计算？ 引导学生归纳算法。三、学习效果测评1指导学生完成练习十五第1题三行。3、下面我们再回到游乐场去边玩边算吧： （1）乘激流勇进每人6元，10人要多少钱？20人呢？ （2）乘登月火箭每人8元，30人要多少钱？ （3）坐过山车要10元，10人要多少钱？ 可以让学生1人提问，其他人回答。4指导学生完成练习十
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