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文档简介

竹影 导学案 丰子恺主备人：张林华 备课组长： 教研组长： 年级组长;学习目标 知识与能力：1、了解文章中关于中国画的常识。2、概括出文章提到的事件，自主的理清文章的脉络。3、学会赏析语言的方式。过程与方法：朗读体会，联想想象。情感态度与价值观：1、结合自身经历感受文章中的童真童趣。2、激发好奇心与想象力。学习重点与难点学习重点：感受文章语言的美丽，体味文章景物描写中光与影的变换，感受童真童趣。学习难点：思考并体会本问所写的“童趣”与其他文章所写的童趣的不同走近作者：丰子恺(18981975)，原名丰润，浙江崇德人。现代著名画家、散文家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。丰子恺的散文，主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。一、预习检测1、给划线字注音或根据拼音写汉字。恺 （ ） 徘徊（ ）( ） 惬（ ）意 闪烁（ ） 口头禅（ ） 参差（ ）( ） 立轴（ ） 用笔蘸（ ） 朱砂（ ） 撇 （ ） 水门汀（ ） sh m（ ）（ ）bo lu（ ）（ ） yu n（ ）（ ）2、看谁说得好: 课文题为“竹影”，它是以写景主，还是以写人物活动为主？请用一句话概括课文内容。课文为什么以“竹影”为题？二、探究导学1、本文是写孩子眼中的世界。请同学们再次阅读课文，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？ 2、本文除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内容？3、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时，他是怎样做的？可以看出“爸爸”是一个什么样的人？4、本文表现了怎样的主旨？三、语言品味课文写几个小伙伴看天看月看竹影,充满童趣.请找出生动形象的描写句, 并说说好在哪里？用“ 句好，好在 ”这一句式评点。（方法提示：可从用词、句式、修辞、写法等方面进行品评。）四、拓展欣赏 1、丰子恺的父亲是怎样说明西洋画和中国画的区别的？请同学们从课文中找出中国画与西洋画区别的语句。讨论一下，结合自己的认识，归纳一下。 2、游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。 鲁迅我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢? 3、搜集有关竹的名句名篇。(诗词两句) 4、搜集丰子恺的漫画，并感知漫画内涵五、课外练笔我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱 大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天
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