十八大以来开展的三大教育活动.doc

学校科技创新活动工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实全民科学素质行动计划纲要，深入开展科普宣传和科学技术传播活动，进一步提高广大科技辅导员及青少年的科学素质，引导他们形成热爱科学、勇于创新的理念。二、重点工作继续与高校合作，选派优秀大学生进校担任校外科技辅导员工作。各校要继续加强科技教育阵地建设，采取多种方式为学生开展科技活动创造条件，全面推动科技活动的常态化;要普及与培优相结合，全面推进重点项目，逐步形成学校科技项目特色化。九月:1.选送优秀作品参加第27届省青少年科技创新大赛;2.组织参加市第28届中小学生计算机程序设计竞赛。四月:1.科技辅导员自身创造发明、论文参加省、全国青少年科技创新大赛;2.科普大篷车、快乐科技一堂课进校园活动。五月:1.组织参加全国科普宣传周活动;2.区中小学生第九届头脑奥林匹克比赛。六月:举办2014年区青少年科技创新大赛(3-8月准备阶段)。(1)创造发明作品(2)生物和环境科学实践论文、调查报告(3)“机器人”创意作品(4)小学生科学幻想绘画，作品尺寸:3854厘米七月:开展科技夏令营活动。九月:1.举办区中小学生航空、航海、车辆模型比赛;2.举办区中小学生计算机程序设计比赛。十月:1.组队参加市航空、航海、车辆模型比赛;2.推荐优秀创新作品、论文、科幻绘画等参加市青少年科技创新大赛。十一月:1.组织参加第十一届省青少年电脑机器人竞赛赛区选拔赛;2.组织参加第19届全国青少年信息学奥林匹克联赛。十二月:召开2014年青少年科技教育各项活动表彰会。青少年科技创新大赛活动方案为认真贯彻中华人民共和国科学技术普及法，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略，巩固我县创建全国科普示范县成果，响应省市各级青少年科技创新大赛组委会的号召，在县委、县政府、县教育局、县科技局、县科协、县团委等组织下，我县将于2010年10月举办石门县首届青少年科技创新大赛，大赛组委会特制定本实施方案。一、指导思想二、总体目标通过这一次的中小学科技创新大赛的活动，要达到以下目标。制定完整的计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富学校青少年科技创新活动的内容与方式，培育学校教育工作者和学生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育。三、主要工作及措施(一)加强对“创新大赛”活动工作的领导学校要成立青少年科技创新大赛领导小组，加强以校长牵头，科技教师、研究性学习教师、劳技教师等为骨干成员队伍建设。(二)积极开展青少年科技创新大赛系列活动1、开展实验创新活动。中小学以物理教师、化学教师、生物教师等对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到专门辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。各校不定期组织以班为单位的实验创新比赛，评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加师市青少年科技创新大赛，此项比赛将由各校物、化、生教研组和教务处统一组织。2、开展创新发明活动。中小学以科技活动教师、研究性学习教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象(特别是对节约、能源现象)有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。中小学要不定期组织创新发明比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表学校参加师市青少年科技创新大赛，此项比赛由中小学科技活动小组、研究性学习小组和学校教务处统一组织举行。创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。3、开展小设计活动。 学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起科幻画和电脑绘画等方面的辅导设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。中小学要组织比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表学校参加师市青少年科技创新大赛，此项比赛由学校科技活动小组、美术小组和学校教务处统一组织举行。4、开展小论文创作活动。开设阅读课，做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。要不定期组织小论文比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表学校参加师市青少年科技创新大赛，此项比赛由各校语文小组、科技活动小组和学校教务处统一组织举行。5、开展小制作活动学生要在小发明、小制作的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则:着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期组织小制作比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践小组和学校教务处统一组织举行。三、实施步骤本方案分宣传发动、组织实施、检查验收、总结评比四个阶段实施:第一阶段:宣传发动(2018年9月)。学校应成立青少年科技创新大赛活动领导小组。第二阶段:组织实施(2018年9月-2018年11月)把科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级作为重点辅导。每项工作尽量要做到规范化，并建立标准统一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。第三阶段:作品验收(201年11月15日)。根据创新大赛工作计划和要求开展活动，各班要积极上交作品，上交好作品，力争在作品水平上能有一个提高，做到各班能有一项作品以上作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交师市教育局，参加师市的评比青少年科技创新大赛。第四阶段:总结评比(2018年11月)。通过学校科技创新大赛评比结果的基础上，要认真进行总结工作，并对存在的不足认真加以整改。 五田中学科技创新活动方案一、指导思想 以“科学发展观”思想为指导，使学生明确“创新”是民族发展的灵魂，是中华民族复兴的希望。为提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识，开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高学生的科学素养，提升师生的科技创新能力。面向全体学生，以学校为基础，激发学生对科技发明创新的兴趣和爱好，关心、关注当今科技发展的新 潮流，使学生意识到自己是新世纪的建设者和接班人，增强学生的责 任感、使命感。二、活动目的 丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，进步推进 素质教育。三、活动主题:节能、环保、创新。四、实施原则1、科普性原则以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。2、主体性原则充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。3、 个性化原则从实际出发，发展学生个性;鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新索质，培养创新才能。五、组织机构1、组委会组长:蔡先庆成员:蔡邦华、文勇、张天佐、刘宇金、邹秀龙、何助阶、各教研组长2、辅导老师:科技辅导员:王志刚以及理化生组全体教师科普“征文”辅导:语文老师科普板报辅导:班主任科幻画辅导：刘建红以及中小学美术组老师科技制作辅导：理、化、生、地老师科技实践辅导:综合实践小组成员六、活动内容本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。(一)科普宣传 1、利用国旗下讲话，做好校主题科技月宣传发动工作。(拟第4周星期一升旗仪式后) 2、利用板报、广播、电视进行宣传，班级各出一期科普教育黑 板报(教导处、德育处联合对各班进行评比，并进入业务考核)3、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。4、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普教育。(二)科普实践1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。2、组织学生观看科普录相片3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写篇科技小论文或观察日记。4、举办一次科普知识讲座。(三)科普比赛1、科技创新制作活动(1)主题、说明A、“科技创新小制作”一一用身边的1旧电器、1旧玩，具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。B、“生活中的小发明”一一发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。(注:可以只写出创造发明创意(或奇思妙想)，设计思路、设计原理、设计图纸) (2)活动要求:A.根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长或与科任教师共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。 (每班择优选送，数量3至5件)B.比赛作品应有科技含量、创新性、实用性、 美观性 与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。 C.作品上贴注:作品类型(小制作或小发明、科幻画)、作品题目、作班级、姓名、年龄。(3)评奖方法:由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，推荐参加上级比赛。(4)截止时间: 2011年11月15日(参赛作品统一-交教导处)2、科技创新绘画比赛(1)参赛对象各年级各班(2)比赛内容:各班组织学生，美术老师专业辅导进行训练、选拔、参赛(美术教师进行适当指导)(3)比赛办法:每班选送参赛作品2至3件(4)作品要求:A、参赛作品一律用四开素描纸(纸材质不限)，作品要求整洁，反面右下角注明:作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。B、本次科幻画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现(但不包括非画类其它美术品与工艺品)。C、作品要具备想象力、科学性、绘画水平(设计、色彩、技巧)、真实(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。(5)比赛时间: 11月10日前交稿，统交至教导处。(6)评奖方法:由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级各设一、二、三等奖若千名。优秀作品推荐参加上级比赛。 3、科技小论文与观察日记竞赛(1)参赛对象:各年级各班 (2)比赛内容:各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观 察日记;或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、 科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限(如科技小论文、科 普童话、科普幻想。 (3)比赛要求:各班认真指导，选送2-3篇(不超过3篇)参加校比赛。 格式要求:用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水眷写或用电脑打印稿，在题目左上方注明:“科技小论文一观察日记 (科普幻想类)”(4)截止日期: 2018年11月5日(参赛文章统一交 教导处)(5)评奖方法:由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、 二、三等奖若干名。七、参赛对象:全校学生八、奖励措施1、奖励办法:凡上交作品班级、辅导员等都可进行组织评比，作为班级考核内容之一十、强调说明各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班积极认真地投入活动， 抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。各班要精心组织、积极参与、讲究实效，要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品，培养尖子参加竞赛。 宣化镇中心小学科技创新大赛活动方案 为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。根据高台县青少年科技创新大赛要求，学校决定开展以“携手科学，快乐成长”为主题的科技创新实践活动，结合本校实际，特制定本实施方案。 一、比赛宗旨 加强科技教育，培养创新精神和实践能力。二、活动主题 携手科学，快乐成长三、基本原则1.全体性原则(让每一个学生都能参与进来，力争人人有作品、人人有活动)。2.创新性原则(充分发展学生的好奇心与求知欲，逐步领会科学的本质，学会用科学的眼光看世界，用科学的思维想问题)。3.整合性原则(加强科学与其他学科的整合，力争有好的方式方法出现)四、参赛对象全校师生刘建红2018/9/320:12:54五、活动实施与活动时间1、准备阶段:10月份2、实施及评奖阶段:11月10日-13日3、成果展示阶段:11月份16日27日六、比赛项目1.教师科技发明成果类2.教师手工制作类3.小学生科技发明成果类4.小学生手工制作类5.教师科技活动方案类6.小学生科技小论文、7.小学生科幻绘画类七、活动组织机构读后感类20:13:51刘建红2018/9/320:13:51组委会组长。吴斌成员:闫康、桑有、谭建明总策划:谭建明2.明确分工，责任到人教师科技发明成果:谭建明负总责组员:李吉乾教师手工制作:范华明负总责，组员:张凤娇小学生科技发明成果:钟小虎负总责，组员:王天增，小学生手工制作:李建明负总责，组员:赵敏2刘建红2018/9/320:14:25教师科技活动方案:桑有负总责，组员:贺建英小学生科技小论文、读后感:盛金喜负总责，组员:股莉君小学生科幻绘画:闫康负总责，组员权海荣八、竞赛作品的有关要求(一)教师科技发明和小学生科技发明成果类:1、活动(参赛)对象:全年级学生和教师，参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。2、评审标准及作品要求:(1)自己选题:选题必须是作者本人发现、提出、选择的。(2)自己设计和研究:设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。(3)先进性:指该项发明同以前已有的技术相比，有显著刘建红2018/9/320:15:08(2)自己设计和研究:设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。(3)先进性:指该项发明同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。(4)实用性:指该项发明可预见的社会效益、经济效益或效果。(如:从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。)(5)各班上交2件以上科技小发明实物和作品介绍，作品要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师，并详细填写作品简介(包括作品的制作过程和原理或实用性)。(二)小学生科技小论文、读后感刘建红2018/9/320:15:391、活动(参赛)对象:3-6年级学生，以班级为单位，参赛作者可以是个人，也可以是集体。2、具体要求:学生每人选读一本科普读物，写出读后感。或开展一些科学实验、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。或在学习生活中发现某一现象，通过观、实验、文字说明或图解等等的