江苏省句容市后白中学九年级物理上册 11.2 滑轮教案 苏科版(1).doc

滑轮首 备二 备教学目标1知道如何判断滑轮组中哪些是定滑轮，哪些是动滑轮，并能判断出承担物重的绳子的股数，从而正确判断滑轮组的省力情况。 2能按要求组装滑轮组.教学重点滑轮组的特点教学难点滑轮组的特点一、预习检测二、新课学习滑轮组在实际使用中，人们常将动滑轮和定滑轮组合在一起.这种定滑轮和动滑轮的组合装置称为 .滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以 ，又可以 . 一、组装实验（如右图）： 二、数动滑轮上绳子的股数n ： 只要数出动滑轮被几股绳子吊 起即可，左图n= ，右图n= 三、滑轮组中拉力与物重的关系：若不考虑滑轮自重和绳与滑轮之间的摩擦，左图f= g,右图中f= g.大量实验，得出f= g.若考虑滑轮的自重呢？f= 物体上升的高度为h,则绳端移过的距离s，s与h关系如何？s= h物体上升的速度为v物,则绳端移过的度为v绳，v物与v绳关系如何？v绳= v物练习：两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，如右图所示：甲图n= ，乙图n= .甲图f= g,乙图中f= g.甲图s= h,乙图中s= h. 四、 会画出滑轮组上绳子的绕线：1.在下列空白处分别画出 2.考虑两定一动滑轮 一定一动滑轮组两种绕线方法： 两动滑轮组的绕线方法 五、按要求组装滑轮组：例：一条绳子最多能承受1000的拉力.请设计一个滑轮组,用这条绳子吊起3000n的重物，画出滑轮组安装示意图？（动滑轮重及摩擦不计） 要求所用滑轮个数最少，画出滑轮组安装示意图？ 要求站在地面上拉，画出滑轮组安装示意图？三课堂练习四课后巩固五课后小结11.3功（第1课时）备课人：滕红梅 周次：第二周 课型：新授 首 备二 备教学目标1.通过探究活动，知道使用任何机械都不能省功。2.理解功的概念，理解做功的两个必要因素。教学重点功的计算教学难点机械功的判断教学过程：一、预习检测1如图所示是定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所用拉力分别是f1 、f2、f3( )a.f1f2f3 b.f1f2f3c.f2f1f3 d.f1f2f32.如图所示，绳的一端通过弹簧测力计固定，人拉绳使物体a匀速上升，若滑轮重不计，物体 a重90n，则弹簧测力计的示数是 n(不计摩擦). 若滑轮重30n则弹簧测力计的示数是 牛。3如图是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是_滑轮(填“定”或“动”)，使用_图中的滑轮能够省力 4用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力f为50n，则物重g为 n，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高 _m。5.利用动滑轮提升重物可以省 ，但手拉绳移动的距离比重物上升的距离 ；用扫帚扫地，虽然费 ，但手只需运动较小的 ，就可以使扫帚在地上扫过一大片。这说明：省力的机械费 ，省距离的机械 。二、新课学习1.功的概念通过大量实验人们发现 是一个有意义的物理量。在物理学中，我们称这一乘积为 ，简称 2.做功的两个必要因素做功的两个必要条件：一是 ， 二是 。3.讨论课本p15图11-30所示的几种情景中，人做功了吗？4阅读课本完成以下内容：功的公式 ，其中 表示功； 表示力，力的单位是 ；s表示 ，单位是 ；5.功的单位是 ，用字母 表示；1j= nm，6自己体会一下：1j的功有多大？从地面拿起一只约50g鸡蛋缓缓举过头顶，在此过程中你对鸡蛋