化学人教版九年级下册实验探究专题复习学案

实验探究专题复习体会解答探究题的思路学习目标： 1.掌握解答科学探究题的基本思路和方法2.培养答题的规范性、准确性。学习重点：解答科学探究题的基本思路和方法学习流程一：自主探究：（5分钟，比一比谁做得好）人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)，该药物说明书的部分内容如图19所示。为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后 （写实验操作和实验现象）。 当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一起完成探究活动。【提出问题】1抗酸药为什么嚼碎后服用？2还有哪些物质可以代替碳酸镁？（一）关于“抗酸药为什么嚼碎后服用”的探究【设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，加入5mL5%的稀盐酸； 实验二：将 放入试管中，加入5mL5%的稀盐酸。【现象与结论】（1）实验二比实验一反应快。说明嚼碎后药物与胃酸的反应快，疗效快。 （2）要加快化学反应的速率，可采用 的方法。（二）关于“代替碳酸镁的物质”的探究【查阅资料】胃酸过多时，主要是盐酸中的氢离子（H）质量分数大，刺激胃黏膜引起胃痛。【设计实验】同学们根据酸的性质，设计如下几种治疗胃酸过多的方案：方案1：服用含有铁粉的药物方案； 方案2：服用含有氧化钙的药物；方案3：服用含有氢氧化铝的药物方案； 方案4：服用含有纯碱或小苏打的药物。【讨论与交流】（1）方案1中发生反应的方程式 ；铁属于人体需要的微量元素，缺铁容易患缺铁性贫血，但是如果摄入量超标对人体反而有害，因此在药物中的用量需要严格控制。（2）其余三个方案中，不合理的是 ，理由是 。【拓展与迁移】氢氧化镁、碳酸钙等也常用于制作抗酸药。请你综合分析一下这些抗酸物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是 学习流程二：小组合作：（5分钟）各小组交流例题的答案，找出有疑问的地方。对于不会的以及做错的分析原因。学习流程三：精采展示：请同学说出你的答案，最好能说明你做答的思路。学习流程四：当堂练习（6分钟，看谁做得又快又好）元旦联欢会上，化学老师表演了一个“点燃雪球”的节目：“雪球”燃烧，发出黄色火焰，残留固液混合物。老师揭秘：表演间，他在雪球中加入了一种灰白色的固体物质碳化钙（CaC2），两者发生反应生成一种可燃性气体，导致“雪球”被点燃了。化学小组同学对此展开探究。【提出问题】雪球中加入碳化钙后产物是什么？【探究过程】对可燃性气体的探究小明根据已有知识认为可燃性气体可能是CH4,请写出其燃烧的化学反应方程式： 。小红依据 现象，否定了小明的猜想。为了探究此可燃性气体的组成，小红设计了如下实验：在制取该气体时，应将一定量的CaC2固体与雪放入如图所示装置 （填序号）中，验纯后点燃该气体，若生成水和二氧化碳，则说明气体中一定含 元素。对残留固体成分的探究同学们认为该残留固体中可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3 。小红通过分析节目中的现象，根据 ，认为残留固体中不含有CaO 。小明通过实验证明该残留固体中只有Ca(OH)2 ,他的实验方案是： 。【结论】经过查证此可燃性气体是乙炔（C2H2），综合以上探究，则雪球中加入碳化钙发生的化学反应是（用化学方程式表示）： 。学习流程四：小结归纳：通过今天这一节课的学习，你有什么收获？课后作业：1.某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。【实验验证】用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成。用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为： 。小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后 ，析出了氢氧化钙。同学们又用图20所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。为验证一氧化碳，他们设计了如图21所示的实验。【实验验证】实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是 。将a端插入蜡烛的焰心。用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是： 。【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是 （答一条即可）。2.同学们用高锰酸钾制取氧气。制取结束清洗仪器，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。问题一：黑色固体是什么？【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解进行分析判断。判断依据不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫红色溶液不是 （填化学式）冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水是MnO2其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体。证明上述判断正确。加入的液体是 。问题二：用什么洗掉MnO2？【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是： 。这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为： ，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应。【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试。【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡。问题三：产生了什么气体？【交流讨论】化学变化