化学人教版九年级下册溶解度曲线的应用专题课教学设计

溶解度曲线的应用专题课教学设计【教学内容】课题内容溶解度曲线的应用专题课页码P22-P23版本名称新人教版2011年级册次九年级下册课时1课时设计者姚艳妮【教学分析】学习内容分析 溶解度是初中化学中的一个抽象难懂的概念，溶解度曲线一直是中考试题中的热点知识，溶解度曲线题涵盖面广，综合性强。将溶解度曲线与溶解度定义、溶液的饱和与不饱和转化、结晶方法、溶质质量分数等知识综合起来进行命题，可见溶解度曲线的中考试题增加了考察知识的广度和深度，同时也提高了能力考察的要求，是中考化学的重点，也是学生的失分点。学生已经知道了有关溶液，溶解度、溶液的饱和与不饱和转化、结晶方法、溶质质量分数等基础知识，数学上也接触过有关图像的知识，本节课是利用图像上静态的点及点的运动对这些基础知识进行灵活运用，以提高学生分析问题、解决问题的能力。教学目标学科知识与技术：1、复习溶解度曲线的含义并学会其应用；2、通过对不同类型习题的分析，培养学生分析和表达能力。学科方法与能力：1、对溶解度曲线中静态的点及点的运动的理解及应用；2、根据溶解度曲线求溶质的质量分数；3、采用讲解、练习、讨论、探究等多种方式使学生对溶解度曲线熟练应用。学科视野与情怀：1、通过学习使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系；2、通过小组合作学习，增强学生与学生、学生与教师之间的交流与合作意识。教学重点解决措施溶解度曲线的具体应用。本节课采用讲解、练习、讨论、探究等多种方式使学生对溶解度曲线熟练应用。教学难点解决措施对溶解度曲线中点的运动的理解。结合相应的习题，培养学生分析、表达等各方面的能力，提高学生的素质。教学方法小组讨论法、变式训练法、归纳总结法、教学助手辅助教学法【教学流程】自主梳理复习旧知应用感悟典例导练深化完善变式训练综合检测达标训练课堂小结构建体系通过知识回顾，归纳总结，让学生比较系统全面的对知识有一个梳理。通过两个典型例题讲解和分析，引导学生归纳和总结出不同题型的解题方法，使学生的知识结构得到优化。帮助学生多角度地理解解题方法，实现学生从“知识型”向“智力型”转换。通过练习，加强知识巩固和应用能力培养。谈收获、自主反思，学生养成总结归纳的好习惯，教师帮助学生理清所学知识的层次结构，形成知识体系。课后作业拓展提升利用课后作业拓展延伸课堂知识，有效补充教学内容，看似不经意间的拓展延伸，却能非常自然地突破教学重难点，形成自主学习意识和能力。教学环节教师活动学生活动设计意图自主梳理复习旧知导入：请欣赏宣传片“天空之境茶卡盐湖”,思考夏天晒盐，冬天捞碱的化学原理？观看相关微视频和课堂导学，核对答案，总结规律。通过知识回顾，归纳总结溶解度曲线相关知识，让学生比较系统全面的对知识有一个梳理。应用感悟典例导练应用感悟典例导练深化完善变式训练深化完善变式训练讲解三种关于溶解度曲线应用的典型习题：类型1 对溶解度曲线中静态点含义理解的探究例1：右图是硝酸钾的溶解度曲线，在直角坐标图中画出相应的点。（拍照后提交）60时硝酸钾的溶解度为多少?在60时，若在100克 水中加入30克硝酸钾；在60时，若在100克 水中加入160克硝酸钾呢？在30时，若在100克 水中加入30克硝酸钾呢？类型2 对溶解度曲线中点的运动的理解例2：右图是硝酸钾的溶解度曲线，请分析：ABCD 在温度不变的情况下， 由A点到B点的变化 过程。 降低温度，由A点 到C点的变化过程。 如何实现从A点到 D点的变化？ 如何实现从D点到 A点的变化？类型3 溶解度曲线的应用例3：下图是A物质的溶解度曲线，试回答：在t1时，分别将25g、50gA物质加入到盛100g水的烧杯中，充分搅拌，判断溶液是否饱和，并分别计算A溶液中溶质的质量分数？将加50gA物质的溶液再升温至t2（不考虑溶剂的挥发），判断溶液是否饱和，并计算t2溶液中A溶质的质量分数？（拍照后提交）变式训练1. 甲物质在水中的溶解度曲线如右图，a、b、c、d为图象中的四个点。甲物质的溶液分别处于a、b、c、d四个点时，溶液中甲的质量分数大小关系正确的是（ ）。Acd= ba Bc=da= b Ccab= d Dca= bd变式训练2：右图是M、N两种物质的溶解度曲线，在t2时往盛有100g水的烧杯中先后加入a g M和a g N（两种物质溶解时互不影响，且溶质仍是M、N），充分搅拌。将混合物的温度降低到t1，下列说法正确的是（ ）A、t2时，得到M的饱和溶液B、t2时，得到N的不饱和溶液C、温度降低到t1时，M、N的溶质质量分数相等，得到M、N的不饱和溶液D、温度降低到t1时，M、N的溶解度相等，得到M、N的饱和溶液变式训练3：20时，如将A、B、C的饱和溶液升温到30时，三者质量分数的关系是 ；如降至10时，三者质量分数的关系为 ；析出晶体最多是 ，无晶体析出的是 。通过分析思考、讨论交流，在导学案上画出正确的点并拍照提交。分析思考、讨论交流、探究、解答，完成后拍照上传并派小组代表上讲台讲解演示。分析思考、讨论交流、探究、解答，完成后拍照上传并派小组代表上讲台讲解演示。通过方法的讲解和分析引导学生对静态点的理解，突出重点。通过方法的讲解和分析引导学生归纳总结出动态点的运动的规律，突出重点，突破难点。帮助学生多角度地理解解题法，实现学生从“知识型”向“智力型”转换。帮助学生多角度地理解解题方法，实现学生从“知识型”向“智力型”转换。综合检测达标演练将习题推送给学生，设定答题时间。1.（武汉、2013） 右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。（1）t2时，甲的溶解度为 （2）t3时，甲、乙各50g，分别加入到100g水中，充分搅拌。其中，不能形成饱和溶液的是 （3）t3时，甲的饱和溶液含有少量丙，现要提纯甲，可采用的方法是 （4）下列说法正确的是（ ）A将甲、乙的饱和溶液分别从t1升温到t2，溶质的质量分数都不变Bt2时，向100g20%甲的饱和溶液中加100g水，充分搅拌，溶液的浓度为10%Ct3时，等质量的甲、乙、丙分别制成饱和溶 液，需水的质量最多的是甲D升高丙溶液的温度，一定有晶体析出运用掌握的知识和方法独立解答。 选取的中考真题各小题由易到难、各有侧重，通过练习，加强知识巩固和应用能力培养。课堂小结构建体系学生谈收获、自主反思，养成总结归纳的好习惯。教师帮助学生理清所学知识的层次结构，形成知识体系。这节课我掌握的知识与技能有？我有什么收获？巩固所学的知识，形成知识框架图，内化知识。课后作业拓展提升根据自己的学习情况，看课本和看推送给大家的资源复习。在平板电脑学习主界面，点击“我的作业”，完成课后作业，若有问题请点击解析。应用本节课所学的知识和方法课后完成。 帮助学生掌握本节课的主干知识，引导学生将所学知识和方法灵活应用。【板书设计】溶解度曲线的应用复习课一、 概念：用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，得到的表示物质的溶解度随温度变化的曲线二、 含义 曲线上的点：物质在对应温度下的溶解度 点 两曲线交点：两物质在对应温度时溶解度相等含义 线 ：物质的溶解度随温度变化的趋势 面 曲线下