小学数学人教2011课标版一年级新人教版小学一年级第六单元整十数加减整十数.doc

整十数加减整十数教学设计课题第六单元：100以内的加法和减法（一）整十数加减整十数教学内容教科书P56P57内容和教科书P58P60习练习十教学目标知识与技能使学生在实际情境中，正确计算100以内的整十数加减整十数过程与方法游戏式情感、态度与价值观培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学教学重点熟练掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。教学难点培养100以内的整十数加减整十数的计算，从而提高学习知识的迁移能力和计算能力教具准备课件、小棒等全程反思教学过程一、 创设情境，导入新课：1、 游戏导入教师：今天我要进行数学闯关，一共有4关，如果小朋友们4关都能闯过去，今天我们就胜利了，如果我们胜利了会有一位神秘嘉宾表扬我们，大家想不想知道是谁？教师：有没有信心闯关成功？学生：有。教师：大家想不想知道是谁？学生：想。教师：准备好了么？那么我们现在开始喽。2、复习旧知，巩固知识（复习闯关）出示课件;教师：幻灯片展示题目1、我会算3 + 2 2 + 7 9 - 4 30 + 7 98 - 8 9 + 60 学生：举手回答教师：用幻灯片显示答案2、我会填1）、30里面有（ ）个十，60里面有（ ）个十，4个十是（ ），9个十是（ ）。2）5个十是（ ）7个十是（ ）10个十是（ ）二、 引导探究，学习新课（新知闯关）1、教科书P56的图片1）、出示幻灯片教师：数数有多少盆花学生：举手回答教师：那么红花、黄花、紫花各有多少呢？学生：红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆。2）、教师：红花和黄花一共有多少盆？学生：10+20=30（盆）教师：你们是怎么知道10+20=30的啊？学生1：我是数出来的。学生2：我是用小棒数的。学生3：我是想十位加十位，个位加个位算出来的。教师：对学生的回答要给予肯定，对第三种回答要鼓励。教师：（出示幻灯片）1 0 + 2 0 = 3 0 1个十 2个十 3个十十位加十位，个位加个位3）、（出示幻灯片）教师：一共有30盆紫花，花匠爷爷要搬走其中的十盆紫花，还剩下多少盆紫花？学生:30-10=20（盆）教师：为什么这样想啊？谁能说出理由啊？学生1：我是数出来的。学生2：我是用小棒数算的。学生3：我是3个十减一个十，还剩2个十，2个十就是20，算出来的。学生4：我是想十位减十位、个位减个位算出来的。教师：对于以上的几种说法都要给予肯定，说出第三、四种做法的的学生能够做到学以致用，加以表扬。教师：（出示幻灯片）3 0 - 1 0 = 2 0 3个十 1个十 2个十十位减十位，个位减个位4）做一做30+4070-30教师：说一说自己的计算方法学生：畅所欲言。5）热气球（加法练习）(出示幻灯片)做加法练习题6）热气球（减法练习）(出示幻灯片)做减法练习题三、 练习口算、提升计能（计能闯关）（出示幻灯片）1、 看图列示40+20 60-20 2、 看图列示40+3 40+303、 口算3+2= 4+5= 6-4=30+2= 40+50 60-404、 口算2 + 3 + 4 =20 + 30 + 40 =9 - 4 - 3 =90 - 40 - 30 =5、口算40 + 30 = 90 - 50 = 100 - 80 =60 + 6 = 80 - 80 = 95 - 5 =40 + 20 + 8 = 80 - 50 + 4 =90 - 60 - 10 = 40 + 50 - 30 =6、口算（出示幻灯片）7、口算（出示幻灯片）教师：对于学生的口算采取，抢答、开小火车等方式，尽量让小朋友做到课堂教学有序，并且每位小朋友都有回答的机会。在小朋友回答的过程中，要多给予鼓励和表扬。8、游戏（出示幻灯片）教师：寻找小猫咪回家的路。得数是40 才是小猫咪回家的路哦，小朋友们你能帮小猫咪找到回家的路么？学生:抢答（注意有序）五、数学游戏、趣味学习（智力闯关）（出示幻灯片）想一想: 下面每个( )里可以填什么数?10 + 30( )20 +( ) 2525 +( )= 25 -( )教师：小朋友知道在括号里填什么么？学生：举手填写。六、课堂小结教师：几天大家学习了什么呀？学生：整十数加减整十数。教师：见天小朋友的表现都非常棒，老师上课前说了，我们闯关成功了，会有一位神秘的嘉宾表扬我们的，是不是啊？想不想知道他是谁啊？学生：想。教师：（出示幻灯片）教师：今天喜羊羊有事，他要保卫羊村，对付灰太狼，所以喜羊羊就委托美羊羊来了。美羊羊最诚实了，他都表扬了我们，那我