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二轮文言文实词复习学案聂璐文言文实词推断方法（一）一、课前预习联想推断我们都知道，文言文阅读在高考试卷中占了22分，分值之多仅次于作文和现代文阅读，是高考考查的重点之一。如何做好文言文阅读，关键就是准确理解文段，尤其是准确理解文段中文言实词的词义。本节课我们就一起来学习推断文言实词词义的几种基本方法。学习重点：学习推断文言实词词义的几种基本方法。首先，让我们先来看一些我们学过的文言实词，说出它们在句子中的意思。1、妪，先大母婢也，乳二世 喂养2、至丹以荆卿为计，始速祸焉 招致3、将军身披坚执锐 坚硬的盔甲锐利的兵器4、忠不必用兮，贤不必以 任用5、侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐 破旧的6、大王见臣列观，礼节甚倨 傲慢7、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 边境8、不使内有余帛，外有赢财 多9、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。刻毒10、使童子烛之 用蜡烛照11、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之 漆成红色漆成黑色总结：这些实词都是我们非常熟悉的，有的是我们书本学过的，有的是课外练习做过的。然而大家可以看一下，这些实词可以说都是一些特殊的实词，还是比较难的。比如说涉及了一些词类活用或者是一些并不常用的词义。那么，怎样才能正确理解这些实词呢，我们可以根据语境推断出来。推断文言实词在文中的含义，关键：1、积累一定数量的实词 2、掌握正确的方法二、自主学习推断文言实词一般来说，有这五种基本方法。我们先来看第一种联想推断1、联想课文有关语句不肖人也，不足爱也 既有令名，复求寿考 铨简秀士 晁错为内史，贵幸用事2、联想成语推断登高而呼，声非加疾也 势拔五岳掩赤城 声非加疾也，而闻者彰 召医而尤其故 三、练习并讨论1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A城之不拔者二耳。 拔：被攻取。B齐人未附。 附：归附。 C使老弱女子乘城。 乘：巡视。 D齐人追亡逐北。 北：指败逃者。 2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A讽帝大征四方奇技 讽：劝告。B咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑。C恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待。D太宗初即位，务止奸吏 务：致力。3、“谢氏生于盛族，年二十以归吾 归：4、“危素、张起岩并荐，不报 报：5、 孙膑期曰：暮见火举而齐发 至丹以荆卿为计，始速祸焉登高而呼，声非加疾也每责一头，辄倾数家之产势拔五岳掩赤城在官清恪，未尝闻私吾亦望汝副其心 召医而尤其故四、小结与测评1、小结：教材积累是前提，高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册教材翻看一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。2、做好第二轮复习资料相关练习文言文实词推断方法（二）一、课前预习语言结构推断（利用文言文句子结构整齐这一结构特点）含义相同相近：求全责备求，责 要求 对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点 民殷国富富，殷富裕 登峰造极登，造登上，到达文过饰非饰，文掩饰 用漂亮的言词掩饰 自己的过失和错误 扶危济困扶，济扶助 比肩接踵接, 比紧接着，紧挨着怜香惜玉怜，惜爱惜、爱 心驰神往驰，往 向往含义相反相对党同伐异伐，攻击；党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。 夙兴夜寐夜，晚；夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。 寤寐求之寐，睡觉；寤，醒来 溯洄从之洄，顺流而下； 溯，逆流而上避重就轻就，不躲避接近、趋向 欲盖弥彰彰，不掩盖彰显二、自主学习文言文中常出现对称语句，这些句子结构整齐严谨，既丰富了文章的内容，又增加了斐然的文采。这些语句又是相互映衬的，相同位置处的词语含义常常呈相同、相对或相反的关系，词性则常常是相同的，这一特点可以帮我们由已知推出未知。1、 忠不必用兮，贤不必以 2、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 3、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 4、急湍甚箭，猛浪若奔 5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 6、齐人追亡逐北 7、不使内有余帛，外有赢财 8、王戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”若减公荣，则不敢不共饮 减： 9、就吾所知之理而笔诸书而传诸世，称吾爱恶悲愉之情而缀辞以达之，若剖肺肝而陈简策，湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀，群苗所萃，盖亦山国荒僻之亚。若剖肺肝而陈简策 陈：北枕大江，南薄五岭 薄： 10、今有同类者，啜粟而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。畜妻而育子，同也畜： 三、小结即根据整句中对应词语的意思推断词义。文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反。这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。四、测评做好第二轮复习资料相关练习文言文实词推断方法（三）一、课前预习字形推断法1、系梁父子以组 绳子2、于道上闻信至，急取笺视 信使、传话的人3、君径造袁所寓之法华寺 到、去4、又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？洁白的样子二、自主学习汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，但表意的功能并没有完全丧失，这种表意功能就是理解词义的已知条件之一。因此，对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助我们识别通假字 1有牧人御众之才该句中的“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛”，泛指牲畜，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。 2信而见疑，忠而被谤“信”是一个会意字，一个“人”一个“言”意为人言真实。此句中的“信”就解为“真实”。 3启听淮北取籴d “籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，意思是买进粮食。 4君径造袁所寓之法华寺 “造”的义符为“之”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其他意义“制造”、“成就”显然与文意不符。 5若少屈，冀得一归觐。jn 觐，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。6卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？ku “馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”，这里活用作动词，发放军饷。 7赢粮而景从。yng “景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“影”，名词作状语，就好理解了。 8殚（dn）财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓（mng）饥寒冻馁（ni）死背相望。 “馁”在现代汉语中多指气馁，但是这个字的本意是饥饿，因为它的形旁是食字旁。当然这里也可以根据词语构成 法来帮助推断。 译为：用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是三、练习1、可以独飨（xing）白粲(cn)。2、王怒曰：“劓(y)之。” 劓：3、家人瞷( jin )见者，悉惊愕。4、臣父母春秋高，冀得一归觐（jn）。四、小结与测评1、小结：凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者，词义与五行有关；凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh) ”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与动物类有关；“讠(言)、忄(心)与心理有关，辶(辵)、彳(行)”等与行为有关，“禾”与五谷关； “贝”与金钱关；“皿”与器具关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名关；“求”与毛皮关； “旨”与美味关；“隹(zhu) ”与鸟雀关；“能”与熊罴关；“尸”与身体关；“女”与妇人关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑关；“纟”与丝织品有关；“攴（p) ”与敲击关；“歹”与死亡关 ；“月”关肉，“页”关首，“自”关鼻，“目”关眼。2、做好第二轮复习资料相关练习文言文实词推断方法（四）一、课前预习语境分析推断内部语境：指的是句子本身的语言环境外部语境：针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境1、每闻琴瑟之声，则应节而舞和着2、(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯应答二、自主学习多义词义项丰富，但在具体语境中最准确的往往只有一个，因此，判别多义词的义项要在理解其基本义项的基础上，依据上下文作出选择，前因后果、上问下答、事件内在的逻辑关系等常常都是判别的最好依据。1依据因果关系推断其（何远）清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。判断下列加点词的解释是否正确：（ ）士类益以此多之 多：称赞徐恪，字公肃，常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂，恪等疏争。中官怒，请即遣恪等，将摭其罪，无所得乃已。判断下列加点词的解释是否正确：（ ）将摭其罪 摭：拾取，搜集 2依据对话推断（曹植）善属文，太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”“倩人”一词，从上下文意推敲，其意应为：（ ）(A)请人代笔 (B)模拟他人名作(C)文章讲求漂亮辞藻 (D)文章有女性阴柔之美例题分析：“倩人”一词虽为冷僻，但出现在太祖的问话中，我们可以依据曹植的答话作出推断。曹植说：“我开口就能析明事理，提笔就能写成文章，但请父亲当面试试就知道了，我为什么要倩人呢？”意在陈说自己有非凡的文学才能，文章一定是自己做的，由此可以推知“倩人”是“请人代笔”的意思，即选A项。3依据内在逻辑关系推断是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣（人名）愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。判断下列加点词的解释是否正确： ( )契丹骄甚，高祖奉之愈谨 谨：严格 例题分析：此语段中安重荣认为晋高祖的态度是“屈中国以尊夷狄”，是“晋万世耻也”，因而非常愤慨，由此可以推知晋高祖在骄甚的契丹面前的态度应该是恭恭敬敬、低三下四，而不可能是对契丹要求严格，所以“谨”应该解释为“恭敬”，此题错误。三、练习与小结练一练（1）鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。故曰夔一足，非一足也。”判断红色（加点）词的解释是否正确：乐正夔一足，信乎 信：相信练一练（2）仁杰曰：“臣汉人，不能禁吏戢（j 止，止息）奸，致钱谷多耗伤，臣之罪。”忽剌忽耳曰：“臣为长，印在臣手，事未有不关白而能行者，臣之罪。”帝曰：“以爵让人者有之，未有争引咎归己者。”解释红色（加点）的字：未有争引咎归己者咎：过错练一练（4）时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路，谓安已死。令人除雪，入户见安僵卧。问:“何以不出?”安曰:“大雪，人比饿，不宜干人”令以为贤，举为孝廉。(后汉书袁安传) 案 谓 比 干 练一练（5）贺，字长吉，七岁能辞章每日旦出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，即书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”一一新唐书李贺传 从 程课 探 书 四、测评做好第二轮复习资料相关练习文言文实词推断方法（五）一、自主学习语法推断每一实词在句中都担当着一定的语法成分，根据其担当的成分，可以推知它的词性，进而判别它的词义。一般说来，作主语、宾语的常是名词，如果是形容词、动词等处在主语、宾语的位置，则常常要活用作名词，解释时要注意其意义的转换，译出其名词特点；作谓语的常是动词，如果是名词处于谓语位置，或形容词处于谓语位置且带了宾语，也常活用作动词，解释时同样要注意其意义的转换，译出其动词特点；作状语的常是形容词，如果名词作状语，则常常要译成介宾短语。1、据殽函之固，拥雍州之地 2、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 3、假舟楫者，非能水也。 4、不意乃在朝列 5、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。促织二、练习与讨论1、（高进之）与下沛薛彤为友，因薛交檀道济，三人者，志义相合，刑牲盟生死。志义相合，刑牲盟生死 刑： 2、焦翁者，江宁人，挟