小学人教四年级数学三位数乘两位数的笔算 (3).docx

三位数乘两位数的笔算 四川省什邡市湔氐小学：刘梦玲教学内容:人民教育出版社小学数学四年级上册P47例1.教材分析：这部分内容是教学三位数乘两位数笔算的基本方法，这是在学生掌握了三位数乘一位数，两位数乘两位数笔算方法的基础上学习的。学习这部分知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力，为以后进一步学习乘法计算打好基础。教学目标：1、知识与技能：使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、过程与方法：使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。3、情感态度和价值观：学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。教学重点：使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握笔算方法并能正确计算。教学难点：理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和哪一位对齐”。教学准备：多媒体课件、计算器。教学过程：1、 视频激趣导入，引入新课。师:孩子们，你们看过最强大脑吗？老师这儿有关于中国选手和日本选手对战的视频片段，想看看吗？。（播放视频）师：看了这段视频，你有什么想说的？师：1、那，你认为中国选手之所以战胜日本选手的关键是什么？2、对，快速是获胜的关键（板书：快速），但是，准确才是最重要的（板书：准确），两样缺一不可。其实不仅心算，口算需要准确性和速度，笔算，同样需要准确性和速度。）师：接下来，我们以小组为单位进行一个比赛，看哪个小组算得即快又准确，请你先拿出练习本做好准备，请看大屏幕，3、2、1开始。（笔算4228）生笔算。师：最快的小组是。，算完后用计算器验算一下你算对了吗？做对的请举手，准确性最高的一组是。（这组同学做得即快又准确，有些孩子在准确和速度方面还应该加强）师：谁来总结一下两位数乘两位数的计算方法？生汇报时，总结：先用两位数的个位分别乘另一个两位数的每一位末位和个位对齐，（课件演示第一步），再用两位数的十位分别乘另一个两位数的每一位，末尾和十位对齐，（课件演示第二步）最后把两次乘得的积相加。2、 自主探究，合作交流。(1） 教学例1师：孩子们，国庆期间有一位在北京打工的李叔叔想回安徽老家看望他的父母。他是一位非常有孝心的儿子。请看屏幕，出示：李叔叔从北京乘火车回安徽用了12小时，火车每小时行145千米。师：从题中你知道了什么？根据题意你可以提出什么数学问题？生汇报，师出示。师：怎样解决？生：14512（直接口答）师：同意吗？（板书）师：14512，这道乘法算式和我们以前学的一样吗？（不一样）师：有什么不一样？生：它是三位数乘两位数。师：好，今天这节课，我们就一起来研究，三位数乘两位数）（板书）师：那14512可以怎么计算？生：笔算。师：除了笔算还有什么方法可以算出得数？（口算）师：要快速算出大约有多少千米，还可以（估算）师：你打算怎样估算？生：把12看作10，14510=1450生：把145看成150,12看成10,15010=1500（板书）师：估算，算的是近似数，那要算准确数就要（口算和笔算）生汇报口算：14510=1450,1452=290,1450+290=17401452=290,2906=17401453=435,4354=1740（板书）师：那怎样笔算呢？你想试试吗？请听要求：注意，算完后先用计算器验算一下，如果你成功了，再跟同桌交流交流你的笔算过程，听清楚了吗？开始。师：好了，孩子们，谁愿意上台来说说你的笔算过程（带上你的本子）（给大家说说吧）听清楚了吗？谁还想来说说。生上台展示汇报。师：针对他们的笔算过程，你们有问题要问他们吗？（其他生提问：2145的积的末位为什么对着个位？1145的积的末位为什么对着十位？第二个积的得数145表示什么？）你对他的回答满意吗？（满意）谢谢你们，请回座位。生一起汇报过程。14512，我们先用2145=290，再用10145=1450，290+1450=1740。（板书笔算过程）师：这就是我们今天学习的三位数乘两位数的主要内容笔算。（板书：补充课题）（二）做一做师：14512这个三位数乘两位数的笔算我们已经会算了，下面我们来做做练习，看谁做得又快又准确，还是以小组为单位，拿出老师给你们准备的题单，准备好了吗？3、2、1，开始。生练习。师：这次速度最快的是。还没有完成的同学，加油！师：请大家拿出计算器验算你做对了吗？全对的请举手。师：刚才老师看到有些同学做错了，找到错误的原因了吗？水泥给我们说说错在哪儿?还有吗？师：今天我们的新课就结束了，你能用几句话总结三位数乘两位数的笔算方法吗？生汇报，师总结。3、 巩固练习,拓展延伸。过度语言：孩子们，我们都知道，在计算三位数乘两位数的笔算时，准确性和速度很重要，那在计算三位数乘两位数的笔算时，要注意些什么，你有什么要提醒大家的吗？对，要做到准确，快速必须要认真、仔细，可是有一位聪明的小马虎，总爱算错，你能帮他找找错误原因吗？请看屏幕1、啄木鸟医生纠错。师：第一题谁来？我们接着看第二题。生个别汇报。2、用最快的方法直接判断小马虎的计算结果错在哪儿师：请你用最快的方法直接判断小马虎的计算结果错在哪儿。生：道205估成200，43估成40，20040=8000，所以20543=7815肯定是错的。师：咱们接着往下看。道个位68=48，所以最后积的末尾应该是8。师：这一道一个数字也没有，你怎么知道错在哪儿？这样吧，你也可以利用计算器来试试看。道3位数乘2位数是四位数或者五位数，不可能是六位数。师：为什么呢？你能举例吗？生汇报。师：最大的三位数乘两位数的算式是？生：99999=98901师：也就是说最大数是5位数，不可能是一个6位数对吧！师：三位数乘两位数可能是四位数或五位数，不可能是一个六位数。师：孩子们，我们以后还要学习三位数乘三位数，你觉得可以怎样计算？强调百位上的数去乘得的积的末位对准百位。四位数乘四位数呢