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文档简介

除数是整十数的笔算除法一、情景导入同学们，我们先来看几张照片。你看到了什么？诚信小书架为同学们读书提供了方便，课间读书成为我们长江小学一道亮丽的风景线。为了鼓励大家多读书、读好书，每年学校要给同学们买好看的书。今天老师带来一个好消息。看屏幕你能提出什么数学问题吗？二、解决问题1、解决“需要几个小书架”列式口算谁会列式？12030你想怎样计算？（口算、笔算）谁来口算这道题？你是怎样想的？（12个十除以3个十等于4或4乘30等于120，所以12030=4）12030还可以笔算,这节课我们就学习除数是整十数的笔算除法。（板书课题）(2)探索笔算方法师：下面同学们试着用竖式来计算这道题。（想一想：商写在什么位上？）谁能说一说你是怎样算的？（展示学生列的竖式）这个商“”应写在被除数哪一位的上面？为什么？下面我们一起来列竖式。学生说，老师板书竖式并讲算理（3）练一练师：下面我们来做两道题，看谁做得又对又快。老师出示：1402024080学生试做。谁愿意展示你做的题？（学生展示，交流商为什么写在个位上。）2.探索三位数除以整十数的笔算方法（1）出示情境图，问：根据图中的信息你能提出什么问题？（还需要几个书架？）谁能列出算式？板书：23530谁能来估算一下，大约需要几个书架？要想知道到底需要几个书架，还需要我们来计算（2）用笔算方法解决“需要几个书架？”学生尝试计算：23530师：想一想23530应该商几？商写在哪一位上？（3）交流算法让学生说算法，老师引导：商7是怎么来的？商“7”应写在哪一位上？为什么？（4）理解算理我们一起列竖式：（师板书）需要几个书架呢？（8个）请看这两个竖式有什么相同的地方？（除数都是整十数）有什么不同的地方？（第一个竖式能除尽，没有余数，第二个算式不能除尽，有余数）计算这样题时，你觉得应注意什么？（商得位置和余数要比除数小）2、做一做师请同学们练习几道题（学生独立完成）3636048280谁愿意展示你做的题？ （生展示，交流订正。）3小结方法。谁来说一说除数是整十数的笔算除法，应该怎样计算呢？学生交流自己的想法。小结：除数整十数的笔算除法，先看被除数的前两位，如果他比除数小，再看被除数的前三位，除到哪一位就把商写在哪一位上面；余数一定比除数小。三、巩固练习1.说出下面各题的商是几位数，最高位应该写在什么位置？2.我是计算小能手用刚才大家总结的计算方法，做下面的题，比一比，看谁是计算小能手。（指名板演，其余在本子上完成，再集体交流。3.火眼金睛辨对错学生一一判断，并说出错的原因，并说明计算时注意什么。4.谁来说一说括号里最大能填几？你的理由是什么？（指名口答，可以口算、估算、竖式计算）5.思考题活动五：回顾整理1、这节课学习了什么内容，有什么收获？2、这节课我们重点研究了除数是整十数、商一位数除法的计算方法。有没有想提醒大家注意的问题？3、猜一猜，除数是整十数的
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