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文档简介

认识人民币教学目标：1、在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分2、认识各种面值的人民币，并会进行人民币的换算。3、知道爱护人民币，养成勤俭节约的好习惯；同时培养学生思维的灵活性。教学重点：认知人民币，掌握他们之间的换算关系教学难点：通过购物活动，掌握人民币之间的换算关系：1元=10角，1角=10分。教具：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干教学过程：（一）情境导入1、猜谜语一张纸片花纹多，红黄蓝绿画山河。爸妈天天把它赚，吃饭穿衣它来办。2、超市购物（课件超市图片，让学生说说在图片里看到了什么）师：超市里的东西可真多啊！有你们喜欢吃的小零食，还有很多好玩的玩具，学习用品等等等，你们想把它们带回家吗？（生想）有什么办法把它们带回家呢？出示柜台付钱图片生：用钱师：那你们知道我们中国人用的钱叫什么吗？生：人民币师：我们今天这节课就一起来认识人民币吧！板书：认识人民币（二）自主学习，合作探究1、师：老师口袋里也带来了一些人民币，想不想认一认？(生:想)师分别出示纸币1元、5元、10元、20元、50元、100元 还有好多好多，老师手都拿不过来了，我们请电脑老师来帮忙吧！(课件出示人民币图片)我们用屏幕上的人民币或用你们手中的人民币卡片来认一认吧，看谁认得多。(学生活动)师：这些人民币卡片都认识的小朋友举手。哇，有好多，那老师抽几张人民币给你们认认怎么样？先把你们桌上的卡片收拾一下（课件出示1元纸币）生1：一元师：咦，你是怎么认出来是1元呢？生回答师：人民币上的“圆”字，我们一般写作这个“元”(板书:元)（课件再分别出示5元）师：这个又是多少钱呢？师：看仔细了，这里还有一张5元（课件出示5角的纸币）师小结：我们不仅可以从颜色和图案来认识人民币，更重要的是通过看数字和汉字来认识人民币。课件出示:10元20元50元100元 1角（硬币） 1角（纸币）1分 2分 5分师：最后这三个硬币，现在已经很少人用。2、整理分类师：小朋友们能把ppt的人民币分类吗？可以跟同桌说一说，讨论一下你的分类方法。(生1：元的分成一类，角的分成一类，分的分成一类。（出示课件）师：其实啊，元、角、分就是我们人民币的单位。(板书单位）几元的单位是.几角的单位是.几分的单位是.师：还有没有其他的分类方法？生2：纸币分一类，硬币分一类（出示课件）师：真棒，纸做人民币的叫纸币，金属做的人民币叫硬币（三）探究关系，合理换算一元钱能买什么（ppt） 那应该怎么付钱呢？生1：我直接付1张1元。(1元）生2：我付2张5角。(5角+5角=10角）生3：我付5张2角。（5张2角=10角）生4：我付10张1角。（10张1角=10角人民币的单位有元、角、分。你们知道元、角、分之间有什么关系吗？（元最大，分最小）1
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