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文档简介
填数游戏教学设计主备人:张喜顺 审核人:张之娜 复备人:一、教学目标1经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力。2在探索、尝试、交流等活动中,体会填数游戏的乐趣,激发学习兴趣。二、教学过程(一)情境引入森林学校的小动物们最近很喜欢玩填数游戏,今天小羊、小狗和小兔各自都带来了一个游戏,咱们也一起参加吧。(二)合作闯关1出示下图。2.游戏规则。(1)每个空格只能填1,2,3中的一个数。(2)每一横行、每一竖行的数字不能重复。听了游戏规则,你想对同学说说填数时注意点什么?试着做一做。3.小组讨论:你想从哪个空格开始填,为什么?4.汇报。(1)从哪个空格开始填起?(2)你能接着填下去吗?(3)检查。5.还可以从哪个空格开始填?为什么?6.对比:为什么可以从这个空格开始填,也可以从这里开始填第一个数呢?7.小结:你们真会观察,会从只有一个空格的横行或者竖行开始填数,真棒!(三)更上一层1.请你猜一猜游戏规则是什么?2.出示游戏规则。(1)每个空格只能填1,2,3,4,5中的一个。(2)每一横行、每一竖行的数字不能重复。3我们在纸上自己先试一试,开始吧。我看到同学们都先填这三个5,5,3,为什么?4小组讨论:剩下的这四个空怎么填呢?5全班汇报。6检查。7.小结:你们真会观察,想出了这么多种办法解决问题,真是了不起!(四)数字迷宫1.出示下图。2.读规则。(1)按顺序画出从51到100的行走路线。(2)遇到空格要填一个数才能通过。3.小组讨论:画一画、填一填、说一说你的行走路线。4.全班汇报。5.检查。7.小结:在填数游戏中同学们都有自己的办法,关键是大家都
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