1.3《学会亲近社会》学案.doc

学习内容第1课 成长在社会第三框 学会亲近社会学习目标【情感、态度和价值观】体验惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。【知识与能力】1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态；社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。学习重点了解社会公德的主要内容；知道亲近社会的道理；理解亲近社会的途径。学习难点善于明辨是非。学法提示讨论法、例证法、归纳法。导 学 过 程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格2分，共10分）1、亲近社会的含义和意义是什么？2、谈谈“看客”现象有哪些表现？3、克服“看客”心态的必要性是什么？4、我国社会公德的主要内容有 、 、 、 。5、青少年学生怎样正确认识和对待复杂的社会现象？（二）质疑问难： 二、探究交流社会是许多个人组成的集体，现实生活既丰富多彩，又纷繁复杂。我们要学会亲近社会，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。感悟交流：不能做“看客”看一看：欣赏小品事不关己，高高挂起情境简介：路人甲突然倒地不省人事。路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。“这是谁呀？”“真是太可怜了！”路人甲动了几下，痛苦地结束了人生。“这人好像不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”“我以后可要注意了！”议一议：针对小品中乙丙丁的言行，结合自身感悟，分组讨论交流： 1、由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救机会而丧失了宝贵的生命。如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？ 2、为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？3、在这样的人际关系下，我们的社会将变成什么样子？举一举：请你说说在你的周围有类似的例子吗？如果有请你列举两例。谈一谈： 说说自己对这种“看客”现象的感想？交流展示：遵守社会公德读一读：快速阅读文本P11生活中的不文明现象想一想：结合展示感悟，激情抢答下列问题：1、自己身上有没有不讲文明、不守公德的行为。如果有。怎么改？2、你觉得不守公德，不讲文明，对社会进步和自身成长有何影响？对社会： 对个人： 3、公民遵守社会公德有何重要作用？4、我们班级有哪些不遵守社会公德现象？如果有，我们该怎么办？思辨交流：善于明辨是非走进情境：欣赏学生自主表演的小品放学路上“九年级（2）班学生小刚在放学路上遇见几个社会青年，他们每个人嘴里都叼着香烟，并诱惑小刚也也学着他们抽烟。如不学的话，就对小刚不客气”各抒己见：结合小品欣赏，合作探究交流：1、看完小品后，如果你是小刚，你会怎么做？2、现实生活中，还有哪些损害学生身心健康的不良诱惑？3、我们中学生怎样才能抵制这些来自社会不良现象的侵害？明辨是非：正确认识社会生活中的是非现象。试举例说明。三、训练反馈：（一）精挑细选.理解生活（每题1分，共4分）1、据报载：国庆黄金周期间，某市一青年女子路经一闹市时遭到两名歹徒持刀抢劫，面对这种场景，周围众多群众只是围观而不予施救，最后歹徒扬长而去。这一事件警示我们，亲近社会必须（ ）A、养成良好的文明行为 B、克服冷漠情绪和“看客”现象 C、增强自我保护意识 D、通过一切手段制止违法犯罪现象2、下列亲近社会的行为是 （ ）A、熟视无睹、无动于衷 B、不拘小节、不讲公德 C、自私自利、冷漠歧视 D、遵纪守法、关心社会3、下列属于我国社会公德主要内容的是（ ）A、助人为乐 B、勤俭自强 C、夫妻和睦 D、爱岗敬业4、 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心！”说明作者（ ）A、具有回报社会意识和亲社会行为习惯 B、积极投身社会，热心为公众服务C、不管寒暑，都能够安心苦读诗书 D、事必躬亲，大小事情都亲历亲为（二）思考探究.学会生活（6分，每题2分）学完学会亲近社会一课以后，九（2）班思品课老师准备组织学生参加一次社会实践调查活动。请你帮助完成问题：1、日常生活中，我们可以参加哪些实践活动来奉献自己的爱心与力量？ 2、参加这些实践活动，对你的成长有何帮助？ 3、你将通过哪些途径进行社会调查和收集资料？四、学习感悟： 人生价值的实现与祖国的命运、社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有积极亲近社会、切实遵守公德、善于明辨是非，人生才能更精彩世界才能更美好。学完学会亲近社会这节内容后，结合你的亲身经历，你一定会有许多感触我想说 ： 附录：参考答案一、 学习导航：1、含义：亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。意义：唯有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。2、主要反应在对他人缺乏同情、关心和帮助，见义不为，见死不救。反映在对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。3、（1）人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，也应该承担起对社会的义务和责任。（2）若人人都能献出一份爱心，人人都来积极主动地关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。4、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。5、（1）要不断增强自我保护的意识和辨别是非的能力。（2）积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步。二、探究交流感悟交流：不能做“看客”议一议： （1）略 （2）对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。（3）（学生言之有理即可。）举一举： 略。谈一谈：（学生言之有理即可。）交流展示：遵守社会公德读一读：1、略。 2、略。3、遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都具有十分重要的作用。4、靠自己的自觉，同学的监督和帮助，老师的教育等多方面的配合。思辨交流：善于明辨是非各抒己见：1、从坚决拒绝他们的要求，依靠老师和家长帮助自己，学会自我保护等方面回答即可。2、黄、毒、赌、网吧、游戏机室等。3、（1）要不断增强自我保护的意识和辨别是非的能力。（2）积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步。明辨是非：是，诸如：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境。非，诸如：自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐、偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒。三、训练反馈：（一）精挑细选.理解生活 1-4 B D A A（二）思考探究.学会生活1、参加义务劳动；照顾老人和儿童；自愿清理社区卫生死角；帮助残疾人；参加义务植树活动；向灾区人民捐款