小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级上册数学8、9的加减法.doc

课 堂 教 学 设 计 表课程名称：数学 设计者：董桃玲 单位（学校）：曲沟镇曲沟小学 授课班级：一（1）班章节名称54 8、9的加减法计划学时1教学目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准 1年级学段：（一）3；（二）2、5、7；（三）2、3、4。本节课教学目标：1 知识技能：能看懂图意，初步学会解决图画信息和文字信息相结合的数学问题。 2、数学思考：会根据图中信息，提出相应的问题。3、问题解决：能正确分析解答。4、情感态度价值观：在探究合作的过程中，培养参与数学活动的积极性和学好数学的信心。培养学生用数学语言表达的能力。 学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句5.4-1 5.4-2 5.4-3 5.4-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观能看懂图意，初步学会解决图画信息和文字信息相结合的数学问题。 会根据图中信息，提出相应的问题。能正确分析解答。 在探究合作的过程中，培养参与数学活动的积极性和学好数学的信心。培养学生用数学语言表达的能力。 项 目内 容解 决 措 施教学重点 用语言叙述图画应用题的题意；会解答图画信息和文字信息相结合的问题。 1.学生自学(查阅资料、上机操作)，教师指导。2.课前组织观察、搜集资料；课上交流讨论。教学难点 发现、提出问题并解决问题。当学生明白了8和9的组成这个问题时，难点就会迎刃而解。 教学媒体资源的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源15-115-2 15-315-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件1（图片、声音）课件2（图片、声音）课件3课件4（图片）花盆图转盘小游戏 小丑图智力拓展KA、C、HIBB、F、HB、F、HHF掌握8的组成掌握9的组成掌握8的组成和9的组成激发热爱数学感情、观察的兴趣。4分4分1分1分自制库存自制库存库存网上下载 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计 8、9的加减法 5+3=8 3+5=8 8-3=5 8-5=3 5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型 教学过程结构：1、观赏2、组织语言，同桌交流、回答。（1）几和几组成8？（2）几和几组成9？3、齐读课题。1.赏图提问：（1）水果后面藏着几？（2）想几的组成？2.总括：数学世界真是太美丽、神奇了！如果你仔细观察，她还有好多悄悄话要对你说呢！3.板书课题 8、9的加减法 课件1和2开 始 想一想，这节课我们学习了哪些新知识，你是怎样掌握的，先互相说一说，再告诉大家。整体感知巩固练习与拓展的题 四.课堂小结 二、探究新知 三、 巩固练习与拓展媒体的应 用教学内容和教师的活动 教师进行逻辑判断学生的活 动一情景引入形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容15-115-215-315-4知识与能力过程与方法情感态度与价值观 花朵图和小棒图 想一想 做一做 转盘小游戏 智力拓展 形成性评价1、 会应用所学的8和9的组成知识熟练计算8和9的组成题，培养了学生在学习过程自主探索知