人教版小学数学三下《搭配》教学设计 薛向洁.doc

搭配一四团中心小学 薛向洁【教学内容】人教版小学数学三年级下册第八单元数学广角（2）第二课时搭配（教材第102页例2）【教学目标】1. 让学生熟悉更加有难度的搭配问题，学会化具体为抽象，进一步了解搭配的知识。2. 通过图形连线或实物操作的动手过程，让学生体会组合的特点和结果。3. 培养学生观察、分析问题的能力，增强学生交流合作的意识，提高学生解决实际问题的能力。【教学重点】理解并掌握实物组合方法。【教学难点】能将实物组合抽象为数字或者字母，理解组合可以不分顺序。【教法】课件演示和讲解示范。【学法】小组讨论和实践法。【教学准备】课件、作业纸。【教学过程】一、握手1、上课，（起立、）同学们，今天老师想和你们每个人都我一次手，谁先来，（学生都举手）好，先和你握，大家帮我数一数我了几个人了。（1，2,、）（握几个人再我回来，这时会有学生说他握过了）2、握过的人又我了一遍，能不能多数一个人？（不能）全班这么多人，老师记不住和谁我过了，和谁没握过，怎么办？谁能想个办法，让老师在握手的时候，没有一个重复的，也没有一个遗漏的。（板书不重复，不遗漏）（一列一列地握）真好，你考虑问题真有条理。一会下课后吗，我们就按他的办法来握手，好不好！（好！）3、同学们，今天我们就来研究这一类的问题，搭配。（板书课题搭配）二、自学例21、预习过新课的同学请举手！真好，现在请大家拿出课本，翻开第102页，再次自学例2，自学的时候，拿出你的铅笔，把你学到的新知识标出来，把你的疑问记录下来。（学生自学，教师巡视）2、标好记好的的同学请四人小组讨论，分享你学到的新知识，把你记录的疑问拿出来，请小组成员帮忙解决。3、（小组汇报）哪一组来汇报？（我们组学到的新知识有、遇到的问题有、通过、把问题解决了）4、看来通过自学，大家掌握了很多新知识，今天，有两位数学乐园的好伙伴要来考考大家，看，他们是谁？（PPT）你们愿意接受聪聪和明明的挑战吗？（愿意）三、穿衣服1、大家看，聪聪的一天是从穿衣服开始的，（PPT）一大早，聪聪打开衣柜，就遇到了麻烦，呀，（PPT）这么多的衣服，该穿哪一身好呢？你能给他出出主意吗？穿哪身比较好？（生：穿一件 一件）老师看这些衣服都好看，能不能都穿在身上？（不能）上装每次只能穿（一件），下装呢？（一件）【课件出示聪聪的衣柜，用动画的形式打开衣柜，将学生带入到真实的穿衣服情境当中，引起学生的探究兴趣】2、这下聪聪要考考你们了，这样穿，这一柜子的衣服，究竟有多少种穿法呢？（生七嘴八舌）光用脑子想不清楚呀，请拿出作业纸，找到第1题，写一写，画一画，找出所有的搭配方法吧！（学生写，教师巡视）画好写好的同学，四人小组讨论，将你的想法分享给小组成员，比一比，谁的方法更好！3、（生讨论，师巡）哪一组来汇报？（你们组；切展台）（生小组汇报，是帮助调展台）谁来说一说他们组的表现怎么样？（点学生评价该小组的方法）【利用实物展台，直接将学生自主学习探究的结果展示给全班学生，有利于学生之间的评价】4、 同学们说得真好！我们来小结一下，（PPT）我们可以先选上装，搭配下装，一件上装有三种搭配，两件上装就有六种搭配，还可以先选下装，搭配上装，一件下装有两种搭配，三件下装有六种搭配。画衣服太麻烦，有同学想到了用图形或者字母代替的办法，由于每件衣服不完全相同，可以用不同的颜色或者角标小数字的办法来区分，最后，按顺序去连线，就找到所有的穿法了!【在这里，课件出示搭配方法时，每一步都要利用PPT的动画效果区分开来，这样可以使学生明确连线的顺序，也能培养学生的数学思维】5、同学们，不管用怎样的方法去搭配，怎样去找才能做到不遗漏，不重复呢？（生：连线时有顺序地去练）同学们，你们真棒！在你们的帮助下，小精灵聪聪选好了衣服，高高兴兴地走进了早餐店（PPT）四、吃早餐1、 大家看，早餐店有这么多的饮料喝点心，改选哪一种呢？谁来推荐？（生：吃 喝 ）按照只喝一种饮料，只吃一种点心的原则，聪聪的早餐有多少种搭配呢？拿出练习纸，看到第2题，用你最喜欢的方法帮聪聪解决早餐的难题吧！2、 （生写，师巡）写好的同学四人小组讨论，互相检查，看看你的搭配有没有重复的，有没有遗漏的。（生小组讨论）谁来汇报？（生说 配 ， 配 ，一共 种）你们觉得他回答的好吗？（好！）五、拍照1、吃饱饭，聪聪十分开心，高高兴兴地见他的好朋友了，（PPT）看，他们是谁？（福娃）谁知道福娃们的名字？（贝贝，京京、）你的知识真丰富！福娃远道而来，有一个小小的心愿，齐读他们的心愿，我们每个人1,2!(生齐读)谁来说一说“分别合拍”是什么意思？2、聪聪犯愁了，这么多人要拍照，一共要拍多少张照片呢？四人小组相互说一说。（生说，师巡引导， 和 拍、）说来汇报？（生汇报，是PPT）你真是个合格的摄影师！【出示照片时，利用PPT自带的图片处理工具，将图片做成照片的样子，在图片出现的同时，加上“咔嚓”的快门声音，可以使情境更加真实，使学生感受到数学与生活的密切联系】六、散步1、福娃第一次来到乌鲁木齐，聪聪和明明想到福娃们参观我们美丽的城市，PPT他们先去了博物馆，又去了科技馆，最后去了儿童公园，你能帮聪聪算算，他们有多少条路可以走吗？同桌两人相互说一说。2、谁来汇报？（展示台学生指路）【由于路线图是使用投影展示出来的，考虑到授课时的场地内投影很大，展示出的路线图位置较高，三年级的学生基本不能直接用手够到要比划的地方，所以将路线图打印在纸上，用实物展示台展示，学生只需要在实物展示台上比划就可以了】七、选礼物1、和朋友依依不舍地道别后，聪聪不知不觉来到礼物店，想起过几天就是妈妈的生日了，想挑一束鲜花和一块蛋糕给妈妈，你能帮聪聪算算，有多少种搭配吗？拿出练习纸，看到第3题，用你认为最方便的方法，解决问题吧！（生写，师巡）2、谁来汇报？（生汇报）3、聪聪看到礼物店还有两种贺卡，他还想给妈妈挑一张贺卡，你能算算，这时又有多少种搭配吗？拿出练习纸，看到第4题，用你喜欢的办法去完成吧！（生写）4、谁来汇报？（生上台展示）看来这几位同学都掌握了