先天智能 分析 表 美金.doc

優 佳 需補強 特別 先 天 智 能 分 析 表 name： 柯美金 （birthday： 1969/11 /22 ）體覺31體覺辨識操作理解體覺感受藝術欣賞13L18L思維28邏輯推理語言功能空間心像構思擬想 14L14L視覺38視覺辨識觀察理解視覺感受圖像欣賞18L20LTRC： 189 平均： 202 精神50溝通管理計劃判斷創造領導目標憧憬31w 19w聽覺42聽覺辨識語言理解聽覺感受音樂欣賞23W19LATD= 34 ，屬正常範圍值，在學習敏銳度、新事物的學習與接收程度很強。理性大於感性先天智能分析結果精神功能溝通管理/計畫判斷 優 佳 需補強 特別創造領導/目標憧憬 優 佳 需補強 特別思維功能邏輯推理/語言功能 優 佳 需補強 特別 空間心像/構思擬想 優 佳 需補強 特別體覺功能體覺辨識/操作理解 優 佳 需補強 特別體覺感受/藝術欣賞 優 佳 需補強 特別視覺功能視覺辨識/觀察理解 優 佳 需補強 特別視覺感受/圖像欣賞 優 佳 需補強 特別聽覺功能聽覺辨識/語言理解 優 佳 需補強 特別聽覺感受/音樂欣賞 優 佳 需補強 特別 需要特別注意的干擾問題若精神功能數值高於視覺功能6以上，可能在上課、聽講或讀書時不自覺神遊分心，最好採少量多餐的學習方式，需要經常善意的提醒、藉由問答、小測驗或引導其發表想法等方式，來幫助他專注。（盡量避免嚴厲指責，否則反而會使他抗拒學習。）從皮紋看大腦大腦新皮質五大功能先天十大智能對應指紋精神功能（前額葉）左腦溝通管理/計畫判斷（計劃力）右拇指右腦創造領導/目標憧憬（創造力）左拇指思維功能（後額葉）左腦邏輯推理/語言功能（推理力）右食指右腦空間心像/構思擬想（想像力）左食指體覺功能（頂葉）左腦體覺辨識/操作理解（操作力）右中指右腦體覺感受/藝術欣賞（藝術力）左中指聽覺功能（顳葉）左腦聽覺辨識/語言理解（語言力）右無名指右腦聽覺感受/音樂欣賞（音樂力）左無名指視覺功能（枕葉）左腦視覺辨識/觀察理解（觀賞力）右小指右腦視覺感受/圖像欣賞（圖像力）左小指ATD學習敏銳度先天學習敏銳度（ATD）是指視、聽、嗅、味、觸覺的直覺和敏感度，以及對於新事物的學習與接收程度，亦即掌握學習事物訣竅的敏銳度。一般人大約在3050度。學習敏銳度強的人，可能具有敏銳的觀察力、敏捷的操作力、靈巧的精細操作能力，容易找到學習事物的訣竅，領悟力高。但須注意因敏感所引起的情緒起伏。學習敏銳度較差的人，在學習敏銳度、新事物的學習與接收程度稍慢，反應較慢，且在精細動作上稍弱，需分為數個步驟教導，給予時間分段學習。運動方面較適合大動作（游泳、跑步、跆拳、柔道等）。ATD角度與學習敏銳度關係之簡表(僅供參考)ATD學習敏銳度30度以下在學習敏銳度方面、對於新事物的學習與接收極為敏感。3035度在學習敏銳度方面、對於新事物的學習與接收程度極高。3540度在學習敏銳度方面、對於新事物的學習與接收程度很強。4045度在學習敏銳度方面、對於新事物的學習與接收程度不錯。4550度在學習敏銳度方面、對於新事物的學習與接收程度稍弱。大於50度在學習敏銳度方面、對於新事物的學習與接收程度較弱。TRC先天學習潛量TRC(Total Ridge Count)總脊紋數，是十個手指脊紋數相加的總和，由此可得知大腦皮質細胞量，代表神經元細胞數量的多寡，也就是先天學習潛量。一般人TRC約為60140(億)，數量多寡並不表示聰明與否，人的大腦足足花了16年成長，其中基礎階段(08歲)神經元細胞經歷髓鞘化(03歲)及網路化(48歲)之快速成長，奠定了學習基礎，而聰明與否的關鍵就在此階段的刺激與啟發。啟發智能三大階段 03歲 視聽體的開啟 讓03歲幼兒多看人、物品、色彩，多聽古典音樂和接受語言刺激，多觸摸各種材質，以奠定視、聽、觸覺基礎。 48歲 視聽體的強化 引導48歲孩童仔細辨識圖樣、聲音及觸摸品，有助於增進大腦神經元細胞網路化。同時有計劃地讓孩童在遊戲當中產生想看仔細一點、想聽明白一點、想摸清楚一點的學習動機，是強化視、聽、觸覺的關鍵。 916歲 視聽體的內化 當孩