努力提高领导干部讲政治的具体能力.doc

基层政工宝典多媒体课件努力提高领导干部讲政治的具体能力 保持政治上的清醒和坚定，是党对各级领导干部尤其是高中级领导干部的基本要求。我军高中级干部队伍从整体上讲政治合格，但也有一些同志讲政治的具体能力不强。有的思想麻木，反应迟钝，政治敏锐性差；有的真假不辨，是非不分，政治鉴别力弱；有的说起来明白，做起来糊涂，对复杂矛盾和棘手问题束手无策，处置不当，等等。提高讲政治的具体能力，是领导干部落实“三讲”要求的应有之义，是开展“三讲”教育需要着力解决的一个重要课题。领导干部提高讲政治的具体能力，要注意从三个方面下功夫： 一、切实打牢马克思主义的理论根基 政治上的坚定来源于理论上的清醒和成熟。提高领导干部讲政治的具体能力，必须把提高领导干部的马克思主义理论素养放在首要位置。这是因为，我们所讲的政治，是马克思主义的政治，缺乏对马克思主义的基本观点、基本立场、基本方法的真正理解和掌握，是讲不好政治的，即使讲，讲的也不是马克思主义的政治。一些领导干部之所以思想麻木，反应迟钝，真假不辨，是非不清，以至犯错误、栽跟头，根本原因就是忽视学习，理论水平低。江主席指出：“不加强学习，不注意修养，思想境界低下，就分不清哪些东西是好的。哪些东西是不好的，哪些是应该倡导的，哪些是应该抵制的，在自己的脑子里没有正确的是非界限、政治界限，还能不犯错误？”因此，领导干部一定要认真学习马克思主义，当前最主要的，就是认真学习邓小平理论，在全面正确地理解和掌握邓小平理论科学体系和精神实质上下功夫。一是要注意通读原著。邓小平同志的著作是邓小平理论的主要物质载体。只有认认真真地读原著，才能从源头上领会其思想观点和精神实质。在通读原著的同时，参考一些理论辅导读物、讲座是必要的，但一定要以读原著为基础。因为各类辅导材料业已经过加工整理，好处是便于提纲携领，从总体上把握邓小平理论，不足之处是辅导材料里的观点良美不齐，有时甚至会误导读者。因此，一定要把学习的重点放在读原著上，切实弄清原著上是怎么讲的，并对照原著精神来鉴别各类辅导材料的正确与否。从一定意义上讲，学习原著的过程既是学习理论知识的过程，同时也是提高理论鉴别能力的过程。二是注意把握马克思主义经典作家的某些特定论断与其科学体系的区别与联系。真理都是具体的，邓小平理论作为具体真理，包含着许多具体的论断。这些闪现着真理光芒的具体论断是邓小平理论的重要组成部分，但都不是邓小平理论的全部。其中的每一个论断，都有其特定的反映对象、具体含义和适用范围。学习邓小平理论，必须把邓小平在不同时期从多种不同侧面，对同一对象作出的多种不同的论述联系起来统一理解，在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，防止所章取义，以偏盖全，以偏代全，以偏为全。三是注意把学习邓小平理论同学习以江泽民同志为核心的党中央坚持、运用、丰富和发展邓小平理论的主要成果和基本经验结合起来。以江泽民同志为核心的党中央高举邓小平理论伟大旗帜，始终以改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心、着眼于邓小平理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，形成了一系列坚持、运用、丰富和发展邓小平理论的重要成果。认真学习这些成果和第三代中央领导集体坚持、运用、丰富和发展邓小平理论的基本经验，将引导我们更好地学习和掌握邓小平理论，更现实、更有效地解决实际问题，把社会主义现代化事业不断推向前进。四是注意把学习邓小平理论同学习其它领域的知识结合起来。突出理论学习是必要的，但仅仅学习理论是远远不够的。学习理论的目的，不是为了装点门面，图好看，而全在于指导工作。如果对工作领域的历史渊源和发展现状缺乏深刻的了解，指导工作就是一句空话。因此，要积极响应江主席的号召，在注重理论学习的同时，认真学习哲学、政治学、经济学、法学、历史学、文学和科学技术等方面的知识，特别要注重学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识，努力使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要。 二、学会从政治上观察和分析问题 善于从政治上观察和分析问题，是对领导干部讲政治的必然要求，是检验领导干部讲政治具体能力强弱的重要标志，在当前有着十分重大的现实意义。从国际环境看，世界多极化趋势更加明显，但霸权主义和强权政治依然存在；我国周边环境总体上保持了和平稳定，但不稳定的因素依然存在，而且有所激化；一些西方国家一方面对我实行“接触”政策，但另一方面“西化”、“分化”、“弱化”我国的图谋一天也没有改变。从国内形势看，改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期，旧的经济体制已被打破，新的经济体制尚未完全建立，新旧体制碰撞剧烈，各种思想观点、价值观念交锋激烈。国际国内错综复杂的形势，要求各级领导干部必须始终保持清醒的头脑，牢牢把握正确的方向，善于从政治上观察和思考问题，在任何时候、任何情况下都毫不动摇地坚持党的基本路线，坚持党对军队的绝对领导，与以江泽民同志为核心的党中央、中央军委保持高度一致，确保人民军烈的根本性质和政治本色。一些领导干部包括个别高中级干部，不善于从政治上观察和分析问题，以致上当受骗，给党和军队造成不良的影响和不应有的损失，教训十分深刻。从政治上观察和分析问题，本质上是指，在观察和分析各种社会现象和问题时，要注意观察和把握它们与政治的内在联系。一是要善于透过现象看本质。对纷繁复杂的社会现象和形形色色的思想观点，要坚持着眼全局看局部，着眼长远看眼前，着眼大处看“小处”，善于见微知著，注意观察和分析社会各领域发生的现象和问题有无政治原因、政治背景，是否有政治因素在起作用；有无政治意义、政治价值，是否可能产生什么政治影响，带来什么政治后果。当前，要针对部分高中级干部认为“吃点喝点是小节”，参加各种社会应酬交往过多、办理私人事项过多的现象，教育引导领导干部严格遵守忡央军委关于深入落实“三讲”要求加强军队高级干部思想作风建设的意见）中对领导干部交往“五不准”的规定，防止上当受骗和被人利用。二是要注意确立标准划界限。衡量一种社会现象和问题是否是政治问题，当前，最根本的就是看，是否符合党的基本理论、基本路线和基本纲领，维护以江泽民同志为核心的党中央的权威，听从党中央、中央军委的指挥。要坚持和运用这一标准，划清一些重大的是非界限。如，马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种经济成份共同发展同私有化的界限，社会主义民主同资本主义议会民主的界限，辩证唯物主义同唯心主义形而上学的界限，社会主义思想同封建主义、资本主义腐朽思想的界限，学习西方同崇洋媚外的界限，文明健康生活方式同消极颓废生活方式的界限，等等。不但要注意划清这些基本的政治界限，而且还要注意划清日常社会生活中的一些真假、美丑、是非、荣辱界限，如正常公务招待与公款吃喝跳的界线，正常社会交往与拉拉扯扯的界线，知人善任与任人唯亲的界线，党委内部通气与消息的界线，强身健体与迷信练功的界线，等等，不断增强政治上的敏锐性和鉴别力。三是要坚持实事求是定是非。要本着实事求是的态度，坚持对各种特定的社会现象和问题进行具体分析，是政治问题就是政治问题，不是政治问题就不是政治问题；有政治原因或政治意义就是有，没有政治原因或政治意义就是没有；需要和能够采取政治措施的就采取，不需要或不能采取措施的就不采取，严防重视过去那种牵强附会，无限上纲，无论什么问题都硬往政治上扯的恶劣做法。 三、在解决一个个具体问题中提高能力 提高讲政治的具体能力，既是一个重大的理论问题，更是一个重大的实践问题。只有在处理一件件复杂棘手问题中，才能不断增长才干，提高能力。离开了实践锻炼这个关键环节，光说不干，提高讲政治的具体能力就是一句空话。为此，在遇到具体问题时，一是要坚持学以致用。要发扬马克思主义理论联系实际的优良学风，注重把学到的理论知识与具体实际结合起来，从政治的高度，从全局的高度，剖析问题的成因，辨别是不是政治问题或是否可能发展为政治问题，应该采取怎样的措施才能消除可能带来的政治影响和政治后果。对那些部队建设中的重点、难点问题，群众关注的热点问题，影响稳定的敏感问题，要未雨绸缎，风微知著，及时掌握动态，妥善作出处理。二是要敢于坚持原则。解决问题，处理矛盾，能否坚持原则，是衡量领导干部讲政治具体能力强弱的一个重要方面，尤其是处理一些带有政治性质的问题时，由于政治问题影响面比较广，处理起来十分复杂，对领导干部的原则性要求就更高。从一定意义上讲，目前，一些领导干部讲政治的具体能力弱，很多情况下表现为在原则问题上态度暖昧，患得患失，回避矛盾，推卸责任，不愿讲政治或不敢讲政治。因此，在处理具体问题时，领导干部一定要坚决贯彻党中央、中央军委的各项决策命令，正确理解，扎实工作，不说三道四，乱发议论；在大是大非面前，立场鲜明，态度坚决，不含糊