2017新版北师大版二年级上册语文天地十一教案作业题及答案.doc

语文天地11【教学目标】1.掌握“品”字类汉字的笔顺规则，注意字的间架结构，感受汉字的形体美，并能正确工整地书写。2.复习拼音知识，知道“ui”单独做音节时要写成“wui” 3.认识“弓、酉”两个部首，分类积累汉字。4.理解词语意思，积累词语。5.积累与“努力”有关的名句。6.学习写鼓励他人的句子。7.阅读诗歌包饺子的故事X|k |B | 1 . c|O |m8.复习查字典知识，练习查字典。9.学习默读方法。【教学重点】用合适的方法积累字词和名言警句，学习写通顺的句子。【教学难点】从理解的角度去积累词语和名句，学习写出鼓励他人的话。 【教学时数】二课时第一课时【课时目标】1.掌握“品”字类汉字的笔顺规则，复习拼音知识，知道“ui”单独做音节时要写成“wui”。 2.认识“弓、酉”两个部首，分类积累汉字。3.理解词语意思，积累词语。4.积累与“努力”有关的名句。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、用心观察，掌握书写规律。1.（出示课件1：品）学生观察“品”字，说说这个字的结构特点。2.教师板书，讲解书写要点。3.生练习书写。4.想一想，“品”字结构类型的字还有哪些？试着写一写。5.小组评比，看谁写的更好看。二、抄写音节，复习拼音知识。1.学生抄写课本上的五个汉字（带拼音），说一说自己有什么发现？2.对比：“堆”与“伟”的音节，认识到“ui”与“ei”的不同。3.对比“伟”与“退”的音节，知道“ui”单独做音节的时候写成“wei” 三、认识部首，积累同类汉字。1.（出示课件2：弓 酉）生观察这两个部首，说一说你想起了什么字。2.讲解部首的由来及演变。3.交流：你知道哪些汉字是带“弓”或“酉”的。4.汇报，教师板书。5.学生练习书写四、理解意思，学会运用词语。1. 学生读词语：（出示课件3）身强力壮 插入云霄 充满自信 身材魁伟2.相互交流，说说词语的意思。3.连线，将意义相同的词语连起来。4.巩固练习，做小游戏。例：一人说：“身强力壮”，一人应对“身材魁伟”。五、读读背背，积累励志名言。1.（出示课件4：课本上的两句名言）学生自读名句，感悟含义。2.教师讲解。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。3.对句练习。课堂作业新设计一、在田字格里写出下面的汉字。磊 鑫 淼二、写出带有下面部首的字。弓： 酉： 三、填空。宝剑锋从磨砺出， 。玉不琢，不成器。 。 第二课时【课时目标】1.仿照句式学习写鼓励他人的句子。2.阅读诗歌包饺子的故事，读懂诗句的含义。3.复习查字典知识，练习查字典。4.学习默读方法。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、仿照例句，写出鼓励的话。1.（出示课件5：课本上的例句）学生读例句，想一想：白胡子老爷爷鼓励巨人试一试的原因是什么？（因为巨人身强力壮。）2.学生仿写句子。3.小组内交流自己的练习。4.班内汇报，教师点评指导。二、阅读诗歌，感悟诗句意思。1.自主阅读，思考下列问题：（出示课件6）（1）“我”擀皮儿是什么动作？（2）妈妈为什么不让我擀皮儿了？（3）我放弃了吗？（4）“我”怎样反驳妈妈？（5）“我”的劳动成果怎样？2.相互交流。3.学生汇报，师生评点指导。三、快速查字，复习字典知识1.练习查字，计时测速。2.核对答案，相互交流。3.教师点拨指导，复习查字典知识。四、学习默读，掌握读书方法。1.交流读书方法。2.小组讨论：怎样才能读得更快？3.教师指导默读方法。【课堂作业新设计】一、照样子写句子。例：你会成功的，因为你一直很努力。1.你会考出好成绩的，因为你 。2. ，因为 。二、给句子加标点。1.我能爬到天上去 一个充满自信的声音传来2.老爷爷眼睛一亮 俯下身子问 你能行吗三、阅读短文。 喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。1.短文有_个自然段。2.照样子写词语。整整齐齐（）（）3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想： 。后来喜鹊看到大雁，它想。参考答案：一、1.你会考出好成绩的，因为你一直很努力。2.你会把小纸船做好的，因为你的手很巧。二、“我能爬到天上去！ ” 一个充满自信的声音传来。老爷爷眼睛一亮， 俯下身子问 ：“你能行吗？”三、1.四 2.马马虎虎 风风火火 3.我飞得最高了，没人比得上。 “人外有人，天外有天。”【教学反思】 1.课前要指导学生做好展示准备，有必要的需要进行课前“演练”，让其他同学和老师进行适当评价，相机进行指导。让成果展示的同时展现学生的自我风采，提高学生的表现力和心理素质。要让孩子们体验“成功”，这本身就是学生体验成功的一次好机会，所以老师要引导学生做好充分的准备。 2.在展示的过程中，营造一个自由、民主、宽松的课堂氛围。课堂上引导学生进行“面对面”的交流，使学生在交流中受到启发，互相学习，共同进步。 3.建议把成果展示和对综合性实践活动的总结和反思结合起来。激发学生回顾本次活动的过程，把活动成果与参与程度、态度结合起来进行适当的自我评价和相互评价。 4.老师评价要以鼓励为主，同时巧妙引导学生认识到自己不足之处，并鼓励大家在今后的学习中争取做得更好。课后作业一、在括号里填上适当的词 长长的（ ） 瘦瘦的（） 高高的（ ） 得意地（ ） 亲切地（） 轻轻地（ ）二、仿写句子。例：小小的蚂蚁能上天，真了不起！ 1. ，真了不起！ 2. ，真 ！三、阅读 摘蝴蝶我看见从树上飞下来一只蝴蝶。捉住时，竟是一片黄叶。我到田野里去采摘鲜花，美丽的花儿五颜六色。我轻轻摘下一朵，花朵竟扑扇了一下翅膀，原来是一只美丽的蝴蝶。1.落下来的黄叶像( )，落在花丛中的蝴蝶像( )。2.