礼物导学案.doc

教师寄语：喜爱语文，享受语文，体验语文，创造语文，做一个快乐的语文学习者!三年级下册语文礼物导学案 课题：礼物授课教师： 小组：姓名：总课时：两课时分课时：第一课时课型：预习展示授课时间：学习目标：1、初读课文，认识诗中有关字、词。2、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。重 点：初读课文，认识诗中有关字、词。 难 点：有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。学习流程学案导案【学习流程】 自主学习：1、我能用自己喜欢的方法把课文读三遍。2、我发现这些字容易写错，我把它多写几遍： 3、我要做摘录笔记，学会欣赏，记住好词、好句： 4、我能正确认读这些词语。生根发芽、生命、博大、期盼、春雨绵绵、滋润 交流协作: 1、我能和对子交流易读错写错的生字词。2、我能用喜欢的词语造句，并在小组中互相交流。3、我能在小组内自由朗读课文，并能标出诗歌小节。展示激励： 1.朗读展示：我要把自己喜欢的语句读给大家听。2.感悟展示：我要把最打动我的原因说给大家听。3.群体展示：我能说出每节诗歌的主要内容。 达标测评：一、看拼音，写词语。 l w dng de y to （ ） （ ） （ ） j tu b dun z rn （ ） （ ） （ ） 二、读一读，再连线。不停地 长大 渐渐地 滋润 不断地 跳动 小小的 图片奇妙的 礼物精美的 知识三、根据课文内容填空。 1、去年春天，爷爷送我 ，我懂得了 ；妈妈送我 ，我懂得了 。 2、今年春天，奶奶送我 ，我懂得了 ；爸爸送我 ，我懂得了 。3、小小的 ，寄托着 ，正如 ，不断地 着我幼小的心田。四、本节课我的收获有： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 一、谈话导入，揭示课题。二、学生自主学习。认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。教师巡视，个别指导。三、小组内合作交流。合作学习力量大！四、小组展示学习成果。教师适时表扬激励。五、课堂测试我能行。认真细心，你一定是最棒的。六、分享收获。课题：礼物授课教师：小组：姓名：总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲课 授课时间：学习目标：1、 了解亲情，体会亲情。2、 掌握生字的写法。学习重点：了解亲情，体会亲情。学习难点：掌握绳子的写法。学习流程学案导案【学习流程】复习检测：听写词语 自主学习：探究问题一：用心朗读课文内容，完成下列表格。时 间家 人礼 物感 受探究问题二：你收到过亲人送的什么礼物呢？印象最深的是哪件礼物？从中懂得了什么？ 探究问题三：仿照课文前四小节写一段话。 交流协作： 对学：我和对子相互读课文，边读边画出自己感受深刻的句子，然后交流自己的看法。 群学：我能背诵课文，并能熟读课文中让我感受深刻的句子，说出自己的感悟，和同学们共同进步。展示激励：我能大胆、大方、大声向全班同学展示我们组通过讨论得到的问题答案，并且向大家交流自己的感受，还能试着背背感受深刻的句子呢！总结评价：通过这节课的学习，我知道了 。我认为 组在本节课中表现最棒。 自我评价： 小组评价： 教师评价： 一、检查词语掌握情况。认真细心，把字写好，写正确。二、根据问题，研读课文。边读边体会小作者的情感，相信自己能行！认真思考，自己用心品悟。教师巡视，个别指导。三、小组合作交流。交流时要积极参与，认真倾听,根据自己的阅读体验，充分发表意见。四、小组展示汇报问题展示自我风采，体会成功的喜悦，充分展示自己的智慧。教师适时点拨引导。五、总结