魔术气球小组计划表.doc

QZ-Q002桥中街家庭综合服务中心魔术气球小组小组活动计划表文件编码WLG-20130324-XX制表人莫日英制表时间2013-02-27小组活动计划表活动主题魔术气球活动地点江边公园、坦尾文化站3楼小组节数5节负责社工莫日英目标人群一到六年级学生计划招募人数8人活动方案活动背景及意义 桥中街家庭综合服务中心自开办以来，一直致力于引导和矫正青少年的行为规范，丰富社区周边青少年的业余生活，帮扶社区内部及周边社区青少年的成长。在桥中街这边，外来工子女占据了很大的一部分，他们的父母上班时间长，没有时间陪陪他们，我们希望通过开展本小组来丰富他们的业余生活，以及唤起他们对科学的向往。本次活动旨在培养他们的创新精神以及自我认同感。理论支持马斯洛层次需求理论认为每个人都有爱与归属的需要以及自我发展的需要。爱与归属的需要是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察觉，无法度量的。自我发展的需要这是一种创造的需要。有自我实现需要的人，似乎能够竭尽所能，使自己趋于完美。自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生活。社会心理学家舒茨提出人际需要的三维理论，舒茨认为，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。这三种基本的人际需要决定了个体在人际交往中所采用的行为，以及如何描述、解释和预测他人行为。三种基本需要的形成与个体的早期成长经验密切相关。 包容需要指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体。与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。活动目标1、 挖掘儿童的创新精神。2、 让儿童有种自我认同感。3、 培养儿童对科技的探索。小组组员招募计划1、在坦尾的江边公园宣传招募。2、以及利用坦尾这边现有的“四点半学堂”的学员进行招募。节数日期/时间活动事项/流程所需物资备注第一节2013-03-24本节目标：让孩子感受魔术气球的魅力，并完成一个小作品。魔术气球、打气筒、视频播放器14:00-14:20讲解需要蹲守的小组纪律，并签订小组契约。14:20-14：40展示部分作品的样品，以及教程。14:40-15:10跟着教程学习制作一件属于自己的作品。15:10-15:40小组总结，尽量让每一个人都发言第二节2013-03-31本节目标：完成三个小作品14:00-14:20回顾上一节内容，让每一位小朋友发表一下自己的意见。14:20-14:40完成一件小作品。14:40-15:00完成第二件小作品。15:00-15:20完成第三件小作品。15:20-15:40小组总结，让组员说说可以用魔术气球做些什么。第三节2013-04-07本节目标：回顾前两节的作品，创作一件属于自己的作品。14:00-14:30回顾上一节的内容，并明确这一节的目标，让组员发散思维，想想自己可以利用魔术气球做些什么作品出来。14:30-15:20创作一件属于自己的作品。15:20-15:40小组总结，让组员谈谈自己对创新以及自己对科学的理解。第四节2013-04-14本节目标：学习制作一个大难度的作品14:00-14:20让组员说说上节中自己是怎样去设计一间属于自己的作品的，挖掘一下组员是如何去创新的。14:20-15:20让组员学会制作意见比较复杂的作品。15:20-15:40总结发言，让组员说说在学习中的心得与感受。第五节2013-04-21本节目标：让组员自由发挥，制作一间属于自己的作品，比比谁做得更有创意。14:00-14:20回顾一下上节的内容，并确立本节的主题，那就是：做一做，比一比，比谁做得更有创意。14:20-15:20创作一件属于自己的作品。15:20-15:40总结发言，说说“我”的创意以及自己以后应该如何去创新。活动预算物资名称数量单价金额备注魔术气球400个0.17元68元充气泵1个8元8元合计72元活动评估方案预期困难及应变措施预期困难应变措施我本人对魔术气球的作品还不熟悉先自我加强学习。可能纪律不好维持工作人员