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文档简介

分类与整理教学目标：1、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。2、通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。3、让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。重难点：学会对问题进行分类的方法，并进行简单的统计。让学生体会到生活中处处有数学。教具准备：课件、一些铅笔、气球卡片。学具准备：气球卡片，白纸教学过程：（一） 情境导入1.六一儿童节快到了，小朋友们可高兴了，老师给同学们带来了很多漂亮的气球装扮教室，你们喜欢吗？2.同学们仔细观察画面，你发现了什么？你想知道什么？任意说，如什么形状，什么颜色，就此提出问题（很重要）3.目标：这节课，我们一起把这些气球进行分类和整理板书课题：分类与整理简单板书问题：心形有几个？糖葫芦有几个？棉花糖有几个？红色有几个？黄色有几个？二、探究1.数一数，一共有几个气球？2.有这么多气球，可以怎么分类呢？（小组讨论）3.小组汇报4.小组合作学习（每组发给一张打印纸） 我们要把这些气球进行分类和整理，边分边做好记录。 请同学们做好分工，每名同学都要积极配合。5.学生合作学习6.汇报，各组汇报时到前面演示，教师再用大屏幕展示出统计表。 我们怎么才能知道分得对不对呢？（用加一加的方法算一算总数） （很重要，看着学生的统计表提出问题，其他学生口答，谁多？谁少？谁比谁多？）看看总数是不是和我们数的一样多？ 哪组同学的方法和他们的不一样？继续汇报：（计数方法）、（先分再数方法）、（边分边数方法）你喜欢哪种方法？为什么？重要：还可以怎样分？（小组学习，不用讲思路，用卡片汇报，可以快一点，省时间）小结：我们是怎样进行分类整理的 数 看 分 记 算共多少个 形状、颜色 各有几个 对不对必须有的2个环节：看书（重要），指名读书中的小朋友说的话（这是学会预习，会读书）还有什么不懂的？（质疑很重要）三、巩固1.同学们学会了分类整理的方法，我来考考你吧课后第一题：图上画了什么？读要求独立完成汇报2.课后第二题读题，强调填表（）个、（）个、（）个独立完成汇报方法（可以先数几个，再涂，再填。也可以边涂边划掉，最后算一算对不对）【应用方法】3.联系生活：同学们分类（此题机动题） 男 女
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