山东省济南市长清区双泉中学九年级语文上册 散文阅读导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

散文阅读课型： 新授编号：主备人： 审核： 小主人：学习目标：分析1、概括题2、句子的作用题3、赏析题4、含义题 几类题的做法。一、自主学习 目标导学知识点链接：运用了比喻的修辞手法，形象生动写出了表达了运用了对偶的修辞手法，它句式整齐，节奏明快，用语精练写出了表达了运用了引用的修辞手法，它精练、恰当地写出了表达了运用了反问的修辞手法，它于无疑处设疑，非常肯定地写出了表达了运用了排比的修辞手法，有气势地证明了表达了运用了对比的修辞手法，它态度鲜明地写出了表达了自学导读：自学检测： 探究展示：本节课的重难点是：疑难点记录：二、合作互助 质疑解惑感悟答题技巧 明确答题思路（公式）（一）概括题：1、概括事件=（时间+地点）+人物+事件（起因+经过+结果）2、概括特点=方面1+方面2+方面3师总结，生结合渔夫阅读中的题练习。三、自学展示 精讲点拨某句话或某段话在文章中的作用题某句话或某段话在文章中的作用=结构+内容+中心（主旨）内容中心作用=写出了表达了 或=对比，突出了结构：(线索、设置悬念、总结全文、推动情节发展）如果是结尾即是点明中心，深化主旨+主旨是生结合渔夫阅读中的题练习。四、反串互动 拓展提升例如鉴赏某句话，答题的步骤就应该分几种情况：一、修辞之美。修辞（手法）表达的作用写的内容表达的思想感情。二、用词之美。方法就是从文章中选个重点词选词效果所写的内容表达的情感。(动词/形容词：精辟准确、形象具体，成语：为文章增色，叠词，贬词褒用，大词小用 ）3、 句式之美。（长短结合，骈散结合，对偶句，排比句）四、描写之美。描写方法+描写效果+描写内容+表达的感情生结合渔夫阅读分析练习。五、感悟成功 颗粒归仓1、知识归纳： 阅读题的解题步骤和诀窍：一是要整体感知，读懂文章。要读懂三大内容，即文章写什么、怎么写、为何写？二是要审清题干，明确方向。特别是要明确题目所问的范围、角度、要求。三是要两次筛选，锁定区间。第一次要筛选找到相关信息，第二次要筛选要选出关键词句。四是要整合要求，明了表达。 2、感悟生成：六、达标测试 巩固落实1、作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读49段，补出下面的内容。（2分）（1）（2）不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。（3）2、联系上下文，简要分析本文第6段有哪些作用。（2分）3、 第9段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。（2分）4、本文最后一段写道“那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命”请你
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