化学人教版九年级下册第一课时中和反应

第十单元 酸和碱 课题 2 酸和碱之间会发生什么反应 （第一课时）枞阳县第二中学 吴智虎 【教材分析】本节课之前学生已学过酸和碱的一些性质，教材通过实验探究来认识中和反应比较自然。由于中和反应的产物是盐，所以简单介绍了盐的概念。另外从微观角度介绍中和反应的实质及从酸碱性的角度介绍中和反应在实际生活和生产中的应用。【教学设计思路】对于酸和碱的中和反应开始讲解比较抽象，我从夏天人们常被蚊虫叮咬，人们选用宝宝金水、花露水预防进行激趣引思。由于本课之前学生对酸碱的化学性质及指示剂有所了解，我进一步从微观角度分别对酸碱溶液的电离进行分析，通过实验探究，分析，思考，帮助学生明确中和反应的实质，这样既突出本节课的重点，也突破了难点，为学生进行中和反应的化学反应方程式的书写降低难度，进而讲解中和反应在实际生产、生活中的应用原理，让他们学以致用，这样学生们易懂乐学，达到本课的三维目标自然水到渠成。【教学目标】 1 、知识与能力 （ 1 ）知道酸和碱之间会发生中和反应，了解中和反应的实质；（2）从微观粒子的角度初步了解中和反应的原理，并能书写中和反应的化学方程式。 （3）了解酸碱性对生命活动及农作物的影响，以及中和反应的实际应用。 2 、过程与方法（1）学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法 。（2）在得出结论和分析原因的过程中体验从个别到一般、从宏观到微观的思维方法。（3）培养学生用所学知识解决实际问题的能力。3 、情感态度与价值观 （ 1 ）认识化学与人类生产、生活、健康的密切联系，体会化学的重要性。（ 2 ）体验化学活动充满探究性，培养勇于创新和实践的科学精神。 【教学重点】 理解中和反应，了解它在实际生产、科研的应用。 【教学难点】 中和反应的实质。 【课前准备】 （包括多媒体、预习及实验准备） 【教学过程】 一、 导入：由同学们被蚊虫叮咬的经历导入新课。 为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒？有什么办法会消除肿痛？家里常用宝宝金水、花露水等专用药水，其说明书上讲解是我们本节课即将要学习的内容。 二、新课 ( 一 ) 中和反应 1 、提出问题： 酸和碱之间能发生化学反应吗？ 学生猜想，交流自己的看法。 回忆上节课内容，从电离角度分析： HCl H+ + Cl- NaOH OH + Na+2 、猜想与假设： 酸和碱之间能发生反应，并有水生成。 （猜想依据是什么） 3 、设计实验方案 ：（直接将适量的 NaOH 加入盐酸中，观察现象） 4 、进行实验探究： 改进实验 10-8 （ 1 ）在试管中加入约 2mL 氢氧化钠溶液，滴入 2 滴酚酞溶液，逐滴滴入稀盐酸，并不断震荡，至溶液颜色恰好变为无色； （2 ）取（ 1 ）中溶液 2 滴滴在玻璃片上，置于酒精灯上加热。 讨论：玻璃片上的物质是 NaOH 吗？ 为什么？如何进行验证？ 分析：(借助FLASH动画从电离的角度展示） HCl H+ + Cl NaOH OH + Na+ H2O5 、分析结果 ， 得出结论 NaOH+HCl=NaCl+H2O （小结）盐：由金属离子和酸根离子构成的化合物； 中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应。 中和反应都放热。分析：中和反应实质： H+ + OH H2O 学生板演 ： 书写化学反应方程式 Ca (OH)2+2 HCl = 2NaOH+ 2H2O（对物质的分类、酸和碱的化学性质进行回顾和充实 )（ 补充）：氢氧化钾、氢氧化钙和硫酸、稀盐酸的反应实验，要求学生应用类比法写出反应的化学方程式反思 : 对于无明显现象的中和反应 , 通常要借助指示剂等来帮助判断反应的发生。 （二）中和反应在实际中的应用 （讨论、小结） 1 、改变土壤的酸碱性 2 、处理工厂的废水 Ca (OH)2 + H 2 SO 4 =CaSO4+2H 2 O3 、用于医药 Al(OH)3 +3HCl= AlCl 3 +3H 2 O（拓展）同学们，你能用所学的知识解决下列问题吗？皮蛋有涩味，如何验证它呈酸性还是碱性，在实用前如何除去涩味？做完实验后剩余的酸性或碱性废液能否直接倒入下水道？ 改变土壤的酸碱性及处理工厂的废水为什么用熟石灰而不用氢氧化钠？（教师引导学生分析解决实际问题）【回顾、小结与交流】同学们回忆本节课有何收获？有何体会？有何发现？ 【作业布置】习题 1、5【板书设计】 课题2 酸和碱之间会发生什么反应 第一课时 中和反应一、 中和反应（实验探究）无色-红色-无色 HCl H+ + Cl NaOH OH + Na+ NaOH+HCl=NaCl+H2O 1、盐：由金属离子和酸根离子构成的化合物 2、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应 酸+碱盐+水注：实质： H+ + OH H2O 都生成水都放热 二、中和反应在实际中的应用 1