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教学设计 夸 父 逐 日创意说明这是一篇短小的文言文神话故事,易理解,除朗读背诵,积累一些文言词语外,重点培养学生的想象力。本文按照了解神话-品读神话-编写神话的过程来学习。 教学过程 一、 导入 1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。喜欢神话故事吗?你读过哪些神话故事?(盘古开天辟地,后羿射日,女娲补天,精卫填海) 2、讲述神话的产生和特点及山海经。 二、品读神话夸父逐日 (一)读 1、师配乐朗读 2、生自由朗读 3、展示朗读 4、在朗读过程中,你有没有不太理解的字、词、句?请同学解答。 5、复述神话 6、全文仅37个字,但故事情节波澜曲折,这篇神话共分几个画面来描述夸父三、分析人物形象 1、历史发展到今天,人们对夸父逐日这一举动褒贬不一,你心中的夸父是怎样一个形象? 2、这则神话为我们叩开了一扇艺术之门,它借助丰富的想象力,散发着灿烂的艺术魅力。不必说栩栩如生的人物形象,也不必说曲折动人的故事情节,单是那深刻的思想内涵,就是对我们人生最好的启迪。读了这则神话,你有什么感悟?四、编写神话 1、夸父逐日的坚持不懈,精卫填海的矢志不移,愚公移山的锲而不舍,让我们深深感受到神话人物征服自然的神力。时间车轮的飞弛速度不亚于夸父逐日的大步伐,一转眼人类已步入二十二世纪,人们一边在宋祖英越过越好的歌声中载歌载舞,一边又为所面临的环境问题愁眉不展。你知道有哪些亟待解决的环境问题吗? 请同学们插上想象的翅膀,呼唤心中的神来解救这灾难重生的人类。 老师下水:愚公植树 话说愚公移走太行王屋二山之后,精疲力竭,昏头睡去,这一睡就睡了九九八千一百年,“神舟五号”发射卫星的巨响惊醒了他,他揉揉眼,伸伸胳膊,啊,本该绿树成荫的地球怎么一眨眼就涌现出那么刺眼的树墩,而且黄沙漫天,狂风怒吼,遍地荒芜,他身感肩上任务之紧迫,一个绿化地球的计划在他心中酝酿开来,于是,他召来了子子孙孙九九八十一人,挑水植树,历尽苦难,日复一日,年复一年,地球上雨后春笋般地出现一片片的绿荫,愚公的举动再次感动了树神柏杨,他站在半空中,大手一挥,“哗”地一声巨响,只见地球上无数苍翠挺拔的大树应运而生,地球变得生气勃勃。) 设置情境: 1、一日,大禹来到京城,只见京城黄沙满天,大人小孩皆蒙面而行 2、女娲来到科学博物馆,聆听了解说员关于恐龙灭绝的讲解 3、精卫填海之后,再次光临人间,却见人间水资源枯竭 五、点评创作六、课堂小结 课文讲述了夸父的故事,表现了夸父无比的英雄气概,同时也反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽
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