【步步高】高考语文大一轮复习 教材文言文复习学案8 苏教版.doc

学案8必修五(二)渔父 、逍遥游(节选)、兰亭集序学案目标作为必修教材最后一册的最后三篇文言文，自身语言点丰富，又可与前几册联系梳理，构成系统化的知识网络。对此，复习时要实现下列目标：1全面梳理教材语言点，重点突出三篇文言文丰富的实词、虚词和句式特点，掌握“之”、“且”重点虚词以及宾语前置句、定语后置句、被动句、固定句式等。2.背诵逍遥游(节选)兰亭集序的重点段落。1用类聚法写出表示“怎么、哪里”之义的文言疑问代词：_、_、_、_、_、_、_。写出表示“流放”之义的文言实词：_、_、_、_等。2下列各组中，加点字的意思相同的一项是(1)()a.b.c.d.(2)()a.b.c. d.3下列句子中，句式与其他三项不同的一项是()a背负青天而莫之夭阏者b之二虫又何知c彼且奚适也d大王来何操4指出下列句子的固定句式，说明句式特点。(1)奚以之九万里而南为：_(2)众人匹之，不亦悲乎：_(3)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：_(4)安能以身之察察，受物之汶汶者乎：_5翻译下面的句子。(1)奚以之九万里而南为？译文：_(2)之二虫又何知！译文：_6名句默写。(1)风之积也不厚，_。(2)怒而飞，_。(3)且举世而誉之而不加劝，_，定乎内外之分，_，斯已矣。(4)是日也，天朗气清，_，_，俯察品类之盛。(5)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。_，_。1“之”字用法辨析。指出下列句中加点“之”的意思与用法，并试着归纳其用法特点。 鹏之背，不知其几千里也：_ 鹏之徙于南冥也：_ 之二虫又何知：_ 众人匹之，不亦悲乎：_ 及其所之既倦：_ 奚以之九万里而南为：_ 而又有剪发杜门，佯狂不知所之者：_ 郯子之徒，其贤不及孔子：_ 背负青天而莫之夭阏者：_ 蚓无爪牙之利：_ 顷之，持一象笏至：_ 黄鹤之飞尚不得过：_ 夫晋，何厌之有：_ 安能以身之察察，受物之汶汶者乎：_ 后之视今，亦犹今之视昔：_ 吾属今为之虏矣：_迁移练习试用上述方法判断下列句中“之”的意思和用法是否相同。(10北京卷第7题a项)答：_(10广东卷第6题a项)答：_(10山东卷第10题a项)答：_(10江西卷第10题c项)答：_2“且”字用法辨。说出下列句中“且”的意思和用法，试着归纳其用法特点。 凡四方之士无不有过而拜且泣者：_ 彼且奚适也：_ 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也：_ 且举世而誉之而不加劝斯已矣：_ 若属皆且为所虏：_ 吾攻赵旦暮且下：_ 故且从俗浮沉：_ 臣死且不避，卮酒安足辞：_ 且庸人尚羞之，况于将相乎：_ 北山愚公者，年且九十：_迁移练习试用上述方法判断下列句中“且”的意思和用法是否相同。(10四川卷第10题d项)答：_(10湖南卷第7题b项)答：_(07浙江卷第12题b项)答：_3被动句辨识。迁移练习请判断下列句子是不是被动句，若是，请指出构成形式。 屈原既放，游于江潭：_ 众人皆醉我独醒，是以见放：_ 圣人不凝滞于物，而能与世推移：_ 虽万被戮，岂有悔哉：_ 李氏子蟠，不拘于时，学于余：_ 出孩六月，慈父见背：_ 吾属今为之虏矣：_ 忠而被谤，信而见疑：_ 冯唐易老，李广难封：_随堂训练1选出不是被动句的一项(1)()a故内惑于郑袖，外欺于张仪b而为秦人积威之所劫c洎牧以谗诛，邯郸为郡 d如今人方为刀俎，我为鱼肉(2)()a激于义而死焉者也 b今虽欲自雕琢，曼辞以自饰c而刘夙婴疾病 d得不焚，殆有神护者2翻译文段中画横线句子。(1)(申甫)出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。(10山东卷翻译题)译文：_(2)李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之，尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言，而阴谄之。(节选自资治通鉴)译文：_总结被动句作为高考常考句式，有两点要注意：一是意念被动句容易被忽略，需认真思考主语与后面谓语动词之间的关系；二是动词前用“见”，有三种可能，一是表被动，二是表动作承受方，三是“见”为动词“看见”，要根据语境细加辨别。听课记录：基础知识精练1对下列句子中通假字的解说，不恰当的一项是()a适莽苍者，三餐而反反：通“返”，返回b此小大之辩也 辩：通“辨”，分别c故夫知效一官，行比一乡 知：通“智”，才智d我決起而飞，抢榆枋而止 決：通“绝”，果断2下列各组句子中加点字词的解释，不正确的一项分别是(1)()a腹犹果然果然：吃饱的样子b小年不及大年 小年：寿命短的c穷发之北 发：头发d置杯焉则胶 胶：粘住不动(2)()a又有清流激湍，映带左右 映带：景物相互关联衬托b夫人之相与，俯仰一世 相与：相处，相交c虽趣舍万殊，静躁不同 趣舍：理趣，情怀d犹不能不以之兴怀 兴怀：触发感慨3下列各句中，加点词的解释正确的一项是()a与时俯仰，以通其狂惑通：疏通b适莽苍者，三餐而反 适：适才c若望仆不相师，而用流俗人之言 望：希望d孙子膑脚，兵法修列 修列：著述，编著4下列各句中，加点词的意义与现代汉语完全相同的一项是()a恨私心有所不尽 b今虽欲自雕琢，曼辞以自饰c何故深思高举，自令放为 d至激于义理者不然5下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()a.b.c. d.6从文言句式看，下列各句中，不同类的一句是()a齐谐者，志怪者也b斥笑之曰：“彼且奚适也？”c背负青天而莫之夭阏者d之二虫又何知7选出下列句子中句式不同类的一项()a彼且奚适也 b大王来何操c奚以知其然也 d彼且恶乎待哉8下列加点词的活用不同于其他三项的一项是()a群贤毕至 b死生亦大矣c极视听之娱 d不知老之将至9名句名篇默写。(1)覆杯水于坳堂之上，_；置杯焉则胶，_。(2010浙江)(2)或取诸怀抱，_；或因寄所托，_。(2010江西)(3)定乎内外之分，_，斯已矣。(2008江苏)(4)北冥有鱼，_。_，不知其几千里也。化而为鸟，_。_，不知其几千里也；怒而飞，_。(2007全国)(5)吾生也有涯，_。课内语段精读阅读下面的文字，回答1012题。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。10对下列句中加点字的意思的判断，正确的一项是()朝菌不知晦朔戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭其广数千里，未有知其修者此地有崇山峻岭，茂林修竹a与意思相同，与意思不同。b与意思不同，与意思相同。c与意思相同，与意思也相同。d与意思不同，与意思也不同。11从题干提示的义项中，选择最恰当的填入各句的相应括号中。绝：a.断，断绝b停，止c高超，绝妙d横渡，横穿e超越绝云气，负青天，然后图南()假舟楫者，非能水也，而绝江河()则请立太子为王，以绝秦望()抚尺一下，群响毕绝()佛印绝类弥勒()12辨别下列多义词的意思。而彼且奚适也：_发闾左而适戍渔阳：_少无适俗韵，性本爱丘山：_课外语段精读阅读下面的文字，回答1316题。唐河店妪传 宋王禹偁 唐河店，南距常山郡七里，因河为名。平时虏至店饮食游息，不以为怪。兵兴以来，始防捍之，然亦未甚惧。端拱中，有妪独止店上。会一虏至，系马于门，持弓矢，坐定，呵妪汲水。妪持绠缶趋井，悬而复止。因胡语呼虏为王；且告虏曰：“绠短不能及也，妪老力惫，王可自取之。”虏乃系绠弓杪，俯而汲焉。妪自后推虏堕井，跨马诣郡。马之介甲具焉，鞍之后复悬一彘首。常山吏民观而壮之。噫！国之备塞，多用边兵，盖有以也：以其习战斗而不畏懦矣。一妪尚尔，其人可知也。近世边郡骑兵之勇者，在上谷曰“静塞”，在雄州曰“骁捷”，在常山曰“厅子”。是皆习干戈战斗而不畏懦者也。闻虏之至，或父母辔马，妻子取弓矢，至有不俟甲胄而进者。顷年胡马南下，不过上谷者久之，以“静塞”骑兵之勇也。会边将取“静塞”马分隶帐下以自卫，故上谷不守。今“骁捷”、“厅子”之号尚存，而兵不甚众，虽加召募，边人不应，何也？盖选归上都，离失乡土故也；又月给微薄，或不能充；所赐介胄鞍马，皆脆弱羸瘠，不足御胡；其坚利壮健者，悉为上军所取；及其赴敌，则此辈身先，宜其不乐为也。诚能定其军，使有乡土之恋；厚其给，使得衣食之足；复赐以坚甲健马，则何敌不破！如是得边兵一万，可敌客军五万矣。谋人之国者，不于此而留心，吾未见其忠也。故因一妪之勇，总录边事，贻于有位者云。注静塞、骁捷、厅子：皆为当时地方武装的徽号。13对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()a兵兴以来，始防捍之兵：军队b常山吏民观而壮之 壮：认为很勇敢c至有不俟甲胄而进者 俟：等到d贻于有位者云 贻：赠予14下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()a.b.c.d.15下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()a本文作者塑造了一个机智勇敢、巧妙杀敌的老妪形象，以一个人的典型特征来概括所有边民的精神状态，不于大处着笔，而从细微处见精神。b作品采用归纳推理的方法，以一老妪之勇推及边民之勇，接着从正反两个方面论述嘉其勇和削其勇的不同后果，最后表明作者的态度：参与治理国家的人，要想表明自己的忠心，就要在边民之勇上留心。c本文在内容上既强调了边民之勇在迎击敌寇中的重要性，又理性地指出加强对边民控制管理的严峻性。作者以事实为依据，说明统治者若不重视地方武装，不仅战斗力会削弱，甚至还会发生内乱，国家安全堪忧。d作者王禹偁为人耿介正直，敢于直言，这在本文中就有所体现：毫不隐讳地批评“有位者”，并把矛头直接指向朝廷，体现了一种忠毅的人格力量。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)平时虏至店饮食游息，不以为怪。译文：_(2)国之备塞，多用边兵，盖有以也：以其习战斗而不畏懦矣。译文：_(3)所赐介胄鞍马，皆脆弱羸瘠，不足御胡；其坚利壮健者，悉为上军所取。译文：_学案8 必修五(二)知识整合1何安曷奚胡恶焉流放迁谪2(1)bb项一般人。a项周旋、应付/短暂。c项相互结交/一起，共同。d项用来的/的原因。(2)cc项全。a项取/赴。b项暂时/突然。d项恰好/到，往。3aa项否定句中宾语前置，其他三项为疑问代词作宾语前置。4(1)奚以为，同“何以为”，表强烈的反问语气(2)不亦乎，表委婉的反问语气(3)其其，表选择(4)安乎，表反问语气5(1)为何要飞至九万里高空而南行呢？(2)这两只鸟又知道什么呢！6(1)则其负大翼也无力(2)其翼若垂天之云(3)举世而非之而不加沮辩乎荣辱之境(4)惠风和畅仰观宇宙之大(5)后之视今亦犹今之视昔重点突破1结构助词，的结构助词，取消句子独立性指示代词，这人称代词，他动词，向往动词，到动词，到指示代词，这人称代词，它结构助词，定语后置的标志音节助词，无义结构助词，取消句子独立性结构助词，宾语前置的标志结构助词，定语后置的标志结构助词，取消句子独立性人称代词，他迁移练习不同解析前者人称代词，它；后者为结构助词，取消句子独立性。相同解析均为代词，代指居庸关。不同解析前者代词，代“八阵图”；后者助词，放在时间副词后，凑足音节，无实义。不同解析前者是代词，代“所得禄赐”；后者是代词，“这”。2连词，表示并列，又副词，将，将要连词，表并列，并且连词，表递进，并且副词，将，将要副词，将，将要副词，暂且连词，尚且，表让步连词，况且副词，将近迁移练习相同解析副词，将要。相同解析副词，将要。相同解析连词，尚且。3迁移练习意念被动句“见”字式被动“于”字式被动否“于”字式被动否“为”字式被动“被”“见”式被动“李广难封”为意念被动句随堂训练1(1)d(2)b2(1)申甫多次凭借他的兵法拜谒许多高官大臣，经常不被听从、信任。(2)凡是才能声望功勋事业高于自己的以及被皇上器重、权势地位将要接近自己的人，一定要千方百计地除掉他们。(要点：“才望功业”须逐字翻译。为所，被动句。)有时假装与他们友善，用甜言蜜语来引诱他们，却在暗中陷害他们。(要点：阳，阴，关键实词；注意“啖以甘言”翻译。)巩固提升1d決，不通“绝”，是“疾速的样子”之义。2(1)c(2)c(1)应指“草木植被”。(2)应为“取舍，爱好”。3da.通：抒发。b.适：到。c.望：怨恨，抱怨。4ba.私心，自己的心思。c.高举，行为高出世俗。d.义理，正义公理。5d前为表结果的连词，就，那么；后为表选择的连词，或。6aa.为判断句，b、c、d三项皆为宾语前置句。7cc.为介词宾语前置，a、b、d三项皆为动词宾语前置。8cc.形容词活用为动词，a、b、d三项皆为形容词活用为名词。9(1)则芥为之舟水浅而舟大也(2)悟言一室之内放浪形骸之外(3)辩乎荣辱之境(4)其名为鲲鲲之大其名为鹏鹏之背其翼若垂天之云(5)而知也无涯10a为农历每月的最后一天，长，高。11edabc12到，往通“谪”迎合13a兵：战争。14da.连词，表转折，译为“却”；连词，表因果，译为“所以”。b.助词，定语后置的标志；助词，“的”。c.疑问代词，译为“为什么”；疑问副词，译为“怎么、哪里”。d.“则”都为连词，可译为“却”。15c“指出加强对边民控制管理的严峻性”以及“甚至还会发生内乱”于文无据。16(1)平时辽国的士兵到店里吃喝游玩休息，(人们)不把这看做怪事。(2)国家在边塞设防，经常用边塞的士兵，大概是有原因的：因为他们熟习战斗的技巧，而且不害怕不懦弱啊。(3)发给他们的铠甲头盔都很不结实，战马也瘦弱，不能够抵挡胡人；而那些坚固的铠甲头盔和强健的战马都被上军取走了。参考译文唐河店离南边的常山郡有七里远，因为河名而得名。平时辽国的士兵到店里吃喝游玩休息，(人们)不把这看做怪事。自从战争爆发，(这里的人)才防范敌兵，但是也并不是非常害怕(辽兵)。端拱年间，有个老妇人独自留在店里。正赶上有一个辽兵来了，他把马拴在门前，拿着弓箭坐下后，大声叫老妇人帮他打水。老妇人拿着井绳和缶到井边，刚把井绳放下去却又停住了。因为辽话称虏为“王”，她就对辽兵说：“井绳短打不到水，我年纪老力气又不够，请王自己打水吧。”辽兵就拿着井绳把它系在弓尾上，俯下身子在井边打水。老妇人于是从后面把辽兵推入井中，骑上辽兵的马跑到郡城报告