九课3框：平等尊重你我他 学案.doc

第九课3框学案：平等尊重你我他 时间：（一）、学习目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。（二） 自学部分：活动一：周总理的故事：小组讨论：完成教材中提出的问题。1、 人与人之间的平等集中表现在哪些方面？活动二：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？（结合教材110页的活动）2、 面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？活动三：平等对待残疾人（见教材110页）阅读材料，分析讨论：（1）、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来么伤害？（2）、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？（3）、在我们周围还有那些弱势群体？ （4）、我们能够做些什么？活动四：一支铅笔的故事（教材111页）阅读材料。思考企业家对小商贩表示尊重的内在原因。3、 怎样做到尊重他人？活动五：一些在公共场所不文明的行为，见教材112页回答教材中提出的问题？4、我们如何做到尊重社会？生回答问题：（1）、如果你每天进教室，教室里纸屑遍地，桌凳横倒竖歪，你是什么心情？（2）、如果你处在优美、安静的环境中又是什么样的心情？（3）、我们应该如何尊重自然？ 5、尊重自然的核心是什么？（三）展示自学部分（四）课堂检测：1、现代社会人与人是平等的这种平等指的是（ ） 人格的平等 法律地位的平等 财产数量的平等 社会地位的平等 A、 B、 C、 D、 2、下列说法正确的是：（ ）A谁的学习成绩好，谁就可以不参加班级的值日。B每个人都是平等的，所以在超市结帐的时候应该排队。C人人生而平等，所以坐公交车的时候不必为老弱病残孕妇这让座。D我爸爸是市长，他爸爸是农民，我的人格比他的人格高。3、下列属于尊重社会的是：（ ）A虽然是红灯，但是马路上没有车辆和行人来往，赶紧抓紧时间过马路！ B把废弃的电池扔到可回收的垃圾桶里。C开级会的时候太无聊了，不如在桌子上写点字留念吧。D去操场做课间操的时候，紧记着把所有的灯和风扇关掉再离开教室。4我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础是：（ ） A.人与人之间的差异 B.人与人之间的合作C.人与人之间的一致性 D.人与人之间的竞争5在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。对此我们应采取的正确态度是：（ ） 增强平等意识 平等对待他人 互相取长补短 追求绝对平等 A. B. C. D.6你认为下列属于弱势群体，应当给予关心和帮助的是（ ） 残疾人 老年人 儿童 失业女工 A. B. C. D.7.下列行为属于不尊重他人的行为是：（ ） A.扶残疾人上车 B.和朋友主动打招呼 C.在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼 D.牵盲人过马路8、.尊重自然的核心是（）A.爱护动物 B.不乱扔垃圾 C.保护资源 D.保护环境9.某中学为了“便于管理，”规定交高费的学生与交低费的学生穿着不同颜色的校服，以此区分“贫富”学生。其行为（）A.侵犯了学生的受教育权 B.体现了因材施教的教育原则 C.属于正当的学校保护D.侵犯了学生的人格尊严10.尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求是（）A.尊重他人 B.尊重自然 C.遵守规则 D.遵守纪律11.我们在交往中要尊重他人，就要做到（ ）尊重他人的尊严尊重他人的基本权利尊重他人的主体地位尊重他人的所有要求A.B.