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石排镇云岗学校公开课教案第 12 周 星期四 上课日期：5月4日学段小学年级一年级学科数学单元第六单元课题两位数减一位数、整十数（不退位减法）课型新授主备人车汉珍 所属科组小学13数学科组教学目标1. 通过直观的演示，使学生在掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。2. 使学生理解两位数减一位数整十数不退位减法的算理，培养学生的推理归纳能力。教学重点掌握两位数减一位数整十数的计算方法教学难点理解两位数减一位数，整十数的算理。呈现目标1.通过直观的演示，使学生在掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。 2.使学生理解两位数减一位数整十数不退位减法的算理，培养学生的推理归纳能力。自主学习温故知新5分口答：35+4= 42+3= 5+21=35+40= 42+30= 50+21=分别说说，35+4和35+40是怎样算的？这两组题计算时有什么相同的地方吗？（都是把相同数位上的数直接相加）探究15分 一、探究1、出示主题图让学生说说从图中知道了什么？2、让学生提出问题：（1）还剩多少本故事书？（2）还剩多少本动漫书？3、学生说说如何列式解答：35-2=？ 35-20=？4、提问你是如何计算的？二、展示1、出示计数器，提问你能在计数器上演示出如何计算这两道题？2、学生用计数器演示35-2=33，35-20=153、课件演示：35-2=33,35-20=15的计算过程展示交流小组展示3分1、小组讨论：这两道题计算时有什么不同？2、小组汇报3、小结：35-2，先用5个一减2个一，35-20，先用3个十减2个十。 35-2=33 先算：5-2=3 再算：30+3=33 35-20=15 先算：30-20=10 再算：10+5=15 教师总结：计算两位数减一位数、整十数时，把相同数位上的数直接想减。班级展示2分点拨升华反馈矫正2分总结提高1分扩展提升课堂作业达标训练12分1、 猴子摘桃2、给小动物送桃3、猜一猜4、游戏完完成44完成完成完成尖尖角即可完成就看见完成完成 完成完成 完完成 完成完成毛毛板书设计 两位数减一位数、整十数 35-2=33（本） 35-20=15（本） 先算：5-2=3 先算：30-2
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