Unit3（1）.doc

句容市崇明小学三年级英语 Unit 3 my friends 主备人：刘园园单元/章/课： Unit 3 My friends 第 1 课时课题Unit 3 My friends 课型新授课教材分析本课的内容是道别和介绍朋友的话题，要让学生从听、说、读三方面掌握句型Goodbye，和句型hes ,hes my friend./Shes ,shes my friend.目标表达（应包括知识、技能和情感目标）1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.2.能初步听懂并且会读、会说Hes/Shes3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends4.培养学生的文明礼仪意识学情分析学生有什么会介绍自己学生缺什么对课文的整体感知和理解；以及对介绍别人的句型的应用。重点1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.2.能初步听懂并且会读、会说Hes/Shes3.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends4.培养学生的文明礼仪意识难点1.能初步听懂并且会读、会说Hes/Shes2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends方法手段听说法，认知法教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step 1 Greeting上课前听一些英文歌曲，比如Goodbye事先听听，学生就基本会唱了。1.GreetingT:Good morning/afternoon,class.2.Sing a song:Good morning/afternoon开火车打招呼（第一个学生说HELLO时，第二个回应完后要换个方式招呼，如果有学生开小差回答不出，或用同样的方式打招呼就要接受惩罚）Step 2 Presentation1.复习T: Hello,ImAre you?2.Goodbye.教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。Goodbye这个词在上节课我是作为接近于四会的要求来让学生掌握的。所以在这节课的一开始我就以比较密集的口头练习来帮助学生记忆。教师出示Goodbye.(1)Read with the teacher(2)Read one by one(3)Read together板书：Goodbye.3.Free talkT: Are you ?T: Shes/ Hes Several times.(通过这段对话教师逐渐渗透Shes/ Hes 句型，为接下来的学习打下基础。)T:I think，we have our friends. Do you have friends? Who is she/he?T: Yes, is your friend. You can say: is my friend.Teach them : my friend my friends板书课题： Unit4 My friendsT: Hes . Hes my friend. Shes . Shes my friend.1）课件出示句型，请学生练习。2)Say “hello” to your friend.3）出示课文中的人物，完成填空题。a.Miss Li,师生之间对话b.教授HesMike，让学生work in pair板书Hes教师出示Hes,并教授教师可以先利用PPT展示书中已经认识的男生，用Hes来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。教师先做示范eg.T：Hello, .Hesc.教授ShesYang Ling ，work in pairsT:Goodbye, Yang Ling教师总结：T:Shes Yang Ling.Shes my friend.板书：Shes教师出示Shes,并教授教师可以先利用PPT展示书中已经认识的人物（Yang Ling，Miss Li等），用Shes来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。教师先做示范eg.T：Hello, .Shesd引入课题My friendsT：You are good partners.Mike is my friend.Yang Ling is my friend.They are my friends.板书：Unit 3 My friends教师出示My friends这个词组，并教授(先单后复)T：Follow me,please. My/ friend/ friends.。Step 3 Consolidation1.出示书本人物图片：Wang Bing ,Mike, Liu Tao，Su Yang, Yang Ling, Miss Li让学生说说2.介绍自己身边同学或者是自己的好朋友3.Story time先看图，让学生猜猜看图上的人物在说什么，然后再看卡通，让学生思考“谁是mike的朋友？”a.T：Can you guess what they are saying?b.T:Try to follow the tape,please.c.Read it together.4.Summary本课学了：Goodbye.Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.处。1. Class is over.T:Goodbye,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhou.学生跟唱。 Free talk.S:Yes,I am./No,Im not.Im复习“再见”的几种说法。Goodbye/ See you/ Bye Bye/ ByeS: Yes, I am./ No, Im not.S：S: Shes Shes my friend./Hes Shes my friend.互相打招呼。完成课件中的填空题。Hes Mike .Hes my friend.(1)Read with the teacherHes(2)Read one by one(3)Read together(4)Introduce your classmates to Miss Zhou.S3：Hello,Im Yang Ling.Are you?S2: Yes,I am./No,Im not.Im Yang Ling.(1)Read with the teacherShes(2)Read one by one(3)Read together(4)Introduce your classmates to Miss Zhang(1)Read the phrase one by one(2)Read the phrase group by group(3)Read the title togetherShes Shes my friend.Hes Hes my friend.回答问题S: Yang Ling and Mike are friends.Read .Ss:Goodbye,Miss Zhang.板书设计 Unit 3 My friendsShesshes my friend.Hes hes my friend.课堂巩固训练课后安排巩固练习在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画的是谁。并且用本课学的重点句子练习。Draw a picture for your friend.And