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文档简介

人教版一年级下册数学整十数加、减整十数教学设计板书设计教案河北省辛集市田家庄乡田家庄学校 胡冰教学内容：整十数加、减整十数 教学目标：1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。3、培养学生观察分析、解决问题的能力。 学情分析： 本次教学的年级是一年级的孩子要在学生直观教学的基础上,增加孩子动手动脑,增强孩子的语言表达能力教学重点：理解整十数加减计算的算理 教学难点：掌握整十数加减的计算方法。教具准备：计数器、小棒 教学过程： 一、复习与理解本节课，从复习开始，以学生熟悉的知识入手，让学生更容易理解和接受。幻灯片出示几个计算算式，学生举手回答，对回答又对又快的同学进行鼓励二、出示第二张幻灯片，探究新知： 从这幅图上，你得到了哪些信息（同学和老师的面前放着书）？ 学生汇报，同学们和老师正在发书。出示第三张幻灯片，那么请你看图提一个加法问题，并且想一下如何列算式解答这个问题？看到图上的信息，你能提出什么问题？ （左边有10本书，右边有20本书，共有多少本书？） 要想知道一共有多少本书，怎样计算？（板书：10+20） 谁还有不同的算式？（20+10） 你是怎么想出来的，请同桌的同学讨论讨论 全班交流1、数的方法：10、20、30 2、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30，这里引入用小棒一个一个的数，用直观的方法，让学生体会10+20的计算方法，再用计数器引导学生在计数器上表示出10+20，让学生用直观生动的了解计算方法。3、数的组成：10和20组成30，把10+20想的内容写在黑板上以便同学查看和理解 4、再用同样的方法， 让学生看图提一个减法问题，用相同的方法，将学生引导出计算30-20的计算方法，也用摆小棒的方法一个一个的让学生来数，增强学生的兴趣，再用计数器表示，让学生更易理解。三、用所学知识解决问题用幻灯片出示题目，要求学生自己完成并写出算式。四、掌握整十数减整十数的计算规律幻灯片出一些算式的计算，例如：2+3=5，20+30+50，用红色的字体显示让学生更容易看到，让学生了解整十数加减整十数的方法，让学生小组讨论，找学生用简短的语言说出计算的规律即可，幻灯片出示规律要求学生读，并且对规律理解。四、巩固练习用幻灯片出示三件物品的价格，并告诉学生用你学到的整十数加减整十数的知识来解决问题。 六、全课小结：通过这节课的学习，我们学会了整十数加减整十数的计算方法，就是把几个十和几个十相加、相减，与10以内加、减法基本相同，只是表示把以十为单位的数相加、相减。 板书设计： 整
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