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文档简介

一年级数学乐园 授课人学校教学内容授课时间叶晓强石门实验小学数学乐园82页至83页【教材简析】“教学乐园”活动以“下棋”游戏的方式，让学生调用已学的数学知识和经验解决所遇到的问题，感受数学与生活的联系，培养合作与交流的能力。游戏中一共有23个题目，包含了前6个单元所学的内容：数的认识（数数、数的组成、比大小、数的顺序、基数与序数意义、认读写）及加减法计算，“图形与几何”领域中的位置与立体图形的认识。【重、难点】复习所学知识，让学生在玩的过程中巩固知识，能够运用所学知识解决简单实际问题的能力。体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣。【教学目标】1、 通过经历“下棋”游戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规则”的重要性。2、 在“下棋”过程中，使学生学会调用以前的知识、经验解决生活中常见的问题，感受数学与生活的联系，培养合作与交流能力。3、 感受梳理知识的重要性，体会归纳整理知识的好处。4、 初步培养学生的审题意识和倾听习惯。【考点梳理】数的认识：数数、数的组成、比大小、数的顺序、基数和序数意义、认读写加减法计算“图形与几何”领域中的位置和立体图形的认识【教学具准备】多媒体课件 学具【教学过程】【教学效果与反思】一、情境导入(一)师生聊天，揭示主题同学们有没有去过游乐园啊？（去过）游乐园里是不是有很多游戏？今天我们也一起去一个乐园数学乐园（板书数学乐园）。 二、探究新知 （二）读懂规则，培养审题意识和倾听能力玩游戏呢就要知道游戏规则，在生活中也是一样，没有规则的话我们什么也干不了，我们在课前已经熟悉了游戏规则和记录卡的作用，现在老师再读一遍题目。好，开始游戏，看谁最快闯关成功 课前讲解规则时使学生明确：（1）2人一组游戏，（2）猜拳决定谁能走，（3）按序号顺序走，（4）走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格，（5）再猜拳，决定谁走，（6）先到终点的人获胜（三） 开始游戏，收集记录卡并做好记录，拍手结束游戏（四）解决错题玩过一轮游戏的小组举手，很好，看到大家非常投入的玩这个游戏，玩的很开心，老师也感到很开心，表扬你们，老师送你们一个大大的赞！特别是第一大组表现的非常好。我们玩了这个游戏不仅复习了以前学习的知识，而且也解决了生活中的很多问题，刚才我在收集记录卡的时候发现我们有几道题错的比较多（投影学生课堂生成的错题），现在就让我们一起来吧这几个难题攻克。（错题预测一：星期二到星期四放假，放几天假？ 错题预测二：数袜子。）（5） 整理分类 将游戏的二十三道题与学习的知识点进行分类。三、归纳总结问：这节课，我们通过玩数学乐园学到了什么?有什么收获？师：通过今天我们在数学乐园里玩的游戏，我们懂得了“数数、计算、数的顺序、比大小、几和第几，在我们日常生活中都有用。希望大家能在生活中去发掘数学
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