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山东人民出版社 九年级上册畅言教育人与自然息息相关教学设计 教材分析大自然一一生命的摇篮！人类是大自然的一部分，人类生存和发展与生态环境息息相关。关爱自然，善待自然，把大自然当朋友，才能既充分享受大自然的馈赠，又不破坏自然，实现人与自然和谐共生。 教学目标【知识与能力目标】大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等，这些影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的因素，共同构成了我们的生态环境。生态环境就在眼前。唯有保持良好的生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续的发展空间。【过程与方法目标】学生以小组为单位在与同伴互助、合作中进行学习。教师在教学过程中，通过问题设置、讨论过程中的师生合作以及对学生的及时指导，实现主导作用。【情感态度价值观目标】大自然孕育了一切生命人类来自于自然，是大自然的一部分；人类的生存和发展离不开阳光、空气、水等自然资源，人依赖于自然大自然是人类成长的摇篮。人与自然是生命共同体。 教学重难点【教学重点】自然对我们人类来说至关重要，她为我们人类提供了赖以生存的家园，我们应该心存感激，和大自然和谐共处，在人类幸福生活的同时也要保证大自然可持续发展。【教学难点】面对日益严峻的生态环境问题，人们对自然的热爱、对环境质量的追求，从来没有像今天这样强烈。人类有责任，也有能力，通过自身的努力保护生态平衡、修复生态环境，实现人类活动与生态环境的良性循环。 课前准备教学课件、图表、清单。 教学过程1、导入新课【教师】我们的祖国幅员辽阔，名山秀水数不胜数，南北风光各具特色，呈现出丰富多彩的美姿。置身祖国大地，对美丽自然风光的眷恋会扩展为我们对生活、对家乡、对祖国深深的热爱。学生交流。【教师】大自然孕育了一切生命人类来自于自然，是大自然的一部分；人类的生存和发展离不开阳光、空气、水等自然资源，人依赖于自然。大自然是人类成长的摇篮。人与自然是生命共同体。【设计意图】此环节目的是引导学生思考，导入新课。2、生态环境人类赖以生存和发展的根基【教师】谈谈生态环境对我们的重要性【学生】略。【教师归纳】大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等，这些影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的因素，共同构成了我们的生态环境。生态环境就在眼前。唯有保持良好的生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和
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