广东省中山联翔学校高中部高二生物上学期期中试题新人教版.doc

1 广东省中山联翔学校高中部广东省中山联翔学校高中部 2014 20152014 2015 学年高二生物上学期期中试学年高二生物上学期期中试 题新人教版题新人教版 考试时间 60 分钟 满分 100 分 本试卷分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 答案填写在答题卡上 满 分 100 分 1 选择题 每小题只有一个选项符合题意 每小题 2 分 共 60 分 1 人体的内环境是指 a 体液 b 细胞内液 c 细胞外液 d 血液 2 正常情况下 以下物质属于人体内环境组成成分的是 血红蛋白 葡萄糖 无机盐 激素 a b c d 3 下图表示内环境成分间的关系 正确的是 4 红细胞具有运输氧的功能 它直接生活的内环境是 a 血浆 b 组织液 c 淋巴 d 细胞内液 5 兴奋的传导在体内只能是单向的 下列对这点的叙述不正确的是 a 突触小体中有突触小泡 小泡中有递质 b 递质只能由突触前膜释放 c 突触小泡与突触后膜接触后释放神经递质 d 兴奋通常从一个神经元的轴突传给下一个神经元的胞体或树突 6 食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后 血浆的 ph 不会发生很大变化 其主要 原因是 a 与血浆中的强碱中和 b 很快排出体外 c h2co3 nahco3等缓冲物质的调节作用 2 d 形成 na2co3排出体外 7 人体体温调节和水盐平衡调节的中枢位于 a 大脑皮层 b 垂体 c 下丘脑 d 脊髓 8 下图表示离体神经元的结构简图 若在箭头处施加一强刺激 则能检测到膜内 外电位 变化的位置是 a 只在 a 处 b a b 两处 c 只在 b 处 d 不能确定 9 下图是甲状腺活动的调节示意图 对该图的理解 不正确的是 a 图中 x 与 y 分别是下丘脑和垂体 b图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 c 图中内分泌腺都能分泌多种激素 d 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 10 侏儒症 糖尿病病人缺乏的激素是 a 生长激素 胰岛素 b 胰岛素 生长激素 c 生长激素 甲状腺激素 d 生长激素 性激素 11 下列有关动物激素调节的特点说法不正确的有 a 微量高效 b 通过神经传导或体液的运输 c 作用于靶细胞或靶器官 d 激素一经发挥作用后即被灭活 以保证生命活动调节的灵活性 12 下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是 a 在肌肉 肝脏细胞中 过程均可发生 3 b 胰岛 a 细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病 c 胰岛 a 细胞分泌的激素促进 过程 d 胰岛素促进 等过程 13 下列关于体液调节与神经调节的比较说法正确的有 a 体液调节即激素调节 b 跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果 c 体液调节是血液的运输 d 神经调节的途径是反射弧 14 关于人体内环境稳态调节机制的现代观点是 a 体液调节 b 神经调节 c 神经 体液 免疫调节 d 神经 体液调节 15 下列关于人体的免疫的说法正确的有 a 吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 b t 细胞是在胸腺中成熟的 而 b 细胞是在骨髓中成熟的 c 体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线 d 人体的三道防线会同时起作用 16 产生抗体的细胞是 a t 细胞 b 浆细胞 c 吞噬细胞 d 效应 t 细胞 17 下列哪种现象属于特异性免疫 a 泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 b 淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 c 胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 d 体内的天花抗体能防御天花病毒 18 在特异性免疫中发挥作用的细胞主要是 a 吞噬细胞 b 红细胞 c 淋巴细胞 d 血小板 19 细胞免疫和体液免疫的共同点是 a 都能产生抗体 b 都属于非特异性免疫 c 免疫细胞都在骨髓中成熟 d 都能产生记忆细胞 20 胚芽鞘产生生长素的部位 感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是 4 a 尖端 尖端 尖端b 尖端 尖端 尖端下面的部分 c 尖端 尖端下面的部分 尖端下面的部分 d 尖端 尖端下面部分 尖端 21 下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同 a 植物的向光性 b 除草剂可以除掉田间的双子叶植物 c 顶端优势 d 将植物平放后 根向地生长 茎背地生长 22 下列化学物质中 不是植物激素的是 a 吲哚乙酸 b 吲哚丁酸 c 乙烯 d 2 4 d 23 某人因意外车祸而使大脑受损 其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话 但却不 会说话 这个人受损伤的部位是 a w 区 b s 区 c h 区 d v 区 24 与激素调节相比 高等动物神经调节的特点是 调节速度快 调节速 度慢 作用的范围广泛 作用的部位准确 作用的时间短 作用的时间 比较长 a b c d 25 下列不属于免疫细胞的是 a 精子 b t 细胞 c b 细胞 d 吞噬细胞 26 下列关于植物激素的叙述中 错误的是 a 赤霉素能促进细胞伸长 b 脱落酸能促进细胞分裂和种子萌发 c 乙烯能促进果实成熟 d 乙烯存在于植物体任何部位 27 下列哪项不是生长素的生理作用 a 促进生长 b 促进果实发育 c 促进果实成熟 d 促进插条生根 28 摆放在窗台上的盆栽植物会向窗外弯曲生长 对此现象的合理解释是 a 向光一侧的生长素多于背光一侧 向光测比背光侧生长快 b 背光一侧的生长素多于向光一侧 向光测比背光侧生长快 c 向光一侧的生长素多于背光一侧 向光测比背光侧生长慢 d 背光一侧的生长素多于向光一侧 向光测比背光侧生长慢 5 29 用同位素 14c 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端 然后探测 另一端是否含有放射 14c 的吲哚乙酸存在 枝条及位置如右图 下列 有关处理方法及结果的叙述正确的是 a 处理甲图中 a 端 不可能在甲图中 b 端探测到 14c 的存在 b 处理乙图中 a 端 能在乙图中的 b 端探测到 14c 的存在 c 处理乙图中的 b 端 能在乙图中的 a 端探测到 14c 的存在 d 处理甲图中的 b 端 能在甲图中的 a 端探测到 14c 的存在 30 下列各项中不属于影响稳态的因素是 a 温度 b 酶 c ph 值 d 渗透压 二 非选择题 共 40 分 31 11 分 下图是人体局部环境示意图 据图回答下列有关问题 正确填出 所示结构或内部液体的名称 其内液体称为细胞内液 内液体称为 称为 内液体称为 内环境指图中标号 等部分 组织细胞所需的 o2和营养物质通过 等系统才能到 达各种组织器官系统 而组织细胞产生的 co2及其他代谢废物要通过 等系统才能排出体外 中的化学成分中有 hco3 hpo42 等物质 它们对于维持 的稳定有重要 意义 32 10 分 下图甲表示反射弧的基本结构 图乙是图甲中 的亚显微结构示意图 据图回 答下列问题 6 1 神经调节的基本方式是 2 图甲所示的反射弧由感受器 神经中枢 传出神经 五个 部分组成 3 在神经纤维上 兴奋是以 声 电 信号的形式传导到未受刺激部位 时 神经纤维细胞膜内外两侧电位表现为外正内负 受到刺激后 细胞膜内外两侧电位变 化成 因而与邻近未兴奋部位间形成了电位差 使兴奋向前传导 4 兴奋在不同的神经元之间是通过图乙所示的 来传递的 该结构由 和 三部分组成 此处传递兴奋的物质是 33 14 分 用所学知识简要回答下列问题 成年人体含水量约为 65 左右 平时补充水量约 1500 2000ml 且机体形成的终 尿量也与此相当 此现象说明人体具有维持 的能力 人体的免疫系统是由 组成的 1942 年 人们从高等植物中分离出生长素 并确认它的化学成分是 a 乙酸 b 乙醇 c 吲哚乙酸 d 乙烯 研究表明 在胚芽鞘 牙 幼叶和幼根中 生长素只能从形态学 端运输到形 态学 端 即只能单方向运输 称为 扦插时保留有芽的枝条比较容易生根成活 这主要是由于芽能产生 右图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果 请据图 分析回答 对于根 芽 茎等不同器官来说 生长素促进生长的 最适浓度由高到低依次是 对同一器官来说 生长素的作用表现出两重性 即生 长素浓度较低时 生长 浓度过高则 生长 甚至杀死植物 园林工人为使灌木围成的绿蒿长得茂密 整齐 需要对绿蒿定期修剪 其目的是解 学校 学校 班级 班级 姓名 姓名 得分得分 命题人 命题人 邵彦宾邵彦宾 7 除 优势 在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果 可以加速青苹果的成熟 这里起作 用的是 34 5 分 如下图所示 甲 乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位 丙 丁 戊 则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位 从不同方向照光 培养一段时 间后 胚芽鞘的生长情况是 甲 乙 丙 丁 戊 中山联翔学校高中部 2014 2015 学年度第一学期 高中二年级期中质量检测 生物试卷 一 选择题 本题共 60 分每小题 2 分 题号123456789101112131415 答案 题号161718192021222324252627282930 答案 二 非选择题 40 分 31 11 分 下图是人体局部环境示意图 据图回答下列有关问题 8 32 10 分 1 2 3 4 33 14 分 的能力 由 组成的 确认它的化学成分是 端 称为 34 5 分 甲 乙 丙 丁 戊 中山联翔学校高中部 2014 2015 学年度第一学期 高中二年级期中质量检测 生物试卷 一 选择题 本题共 60 分每小题 2 分 题号123456789101112131415 答案cbcacccbcabddcb 题号161718192021222324252627282930 答案bdcdbddbdabcdcb 二 非选择题 40 分 31 11 分 下图是人体局部环境示意图 据图回答下列有关问题 细胞 血浆 组织液 淋巴液 2 3 4 学校 学校 班级 班级 姓名 姓名 得分得分 命题人 命题人 学校 学校 班级 班级 姓名 姓名 得分得分 命题人 命题人 邵彦宾邵彦宾 9 呼吸系统 循环系统 等系统才能到达各种组织器官系统 通过 呼吸系统 泌尿系统 消化系统 内环境 或酸碱度 的稳定有