高中物理 第10节 简单的逻辑电路课时训练 新人教版选修31(1).doc

第10节 简单的逻辑电路课时训练1.下列说法正确的是()a逻辑电路就是数字电路b逻辑电路可存在两种以上的状态c集成电路由三种最基本的门电路构成d集成电路可靠性高、寿命长，但耗电量最高2走廊里有一盏电灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮，那么设计的电路为()a“与”门电路b“非”门电路c“或”门电路 d上述答案都有可能3两个人负责安装一个炸药包，然后启爆，两个人分别控制两个相串联的开关只有当两个人都撤出危险区，在安全区把开关接通时，炸药包才能爆炸如果有一人未撤出危险区，开关没有接通，炸药包就不能启爆，这就是“与”的概念如果用0表示不启爆，1表示启爆，用符号“”表示“与”的运算符号，则下列运算式正确的是()a000，表示二人都不启爆，炸药包不爆炸b011，表示一人不启爆，另一人启爆，炸药包爆炸c101，表示一个启爆，另一人不启爆，炸药包爆炸d111，表示二人都启爆，炸药包爆炸4(2009南京模拟)请根据下面所列的真值表，从四幅图中选出与之相对应的一个门电路()5某同学设计了一个楼道应急灯的控制电路，如图所示当电网停电时，应急灯自动打开，来电时，应急灯自动熄灭图中r1、r2为分压电阻，以使门电路获得合适的电压，j是应急灯开关控制继电器(图中未画应急灯电路)，请在虚线框内填入需要的门电路符号6楼梯过道中的电灯往往采用如图所示的电路控制设高电压为“1”，低电压为“0”，试讨论灯泡l的亮暗情况，并列出真值表7.两只晶体二极管组成如图所示电路，a、b为输入端，z为输出端，试分析说明它是什么逻辑电路1.(2009徐州模拟)如图所示为三个门电路符号，a输入端全为“1”，b输入端全为“0”下列判断正确的是()a甲为“非”门，输出为“1”b乙为“与”门，输出为“0”c乙为“或”门，输出为“1”d丙为“与”门，输出为“1”2如图是一个三输入端三个门电路组成的复合门电路，当c端输入“0”时，a、b端输入为何值时输出端y输出为“0”()a00 b01c10 d113(2009上海市十校联考)如图(a)所示，为某一门电路符号及输入端a、b的电势随时间变化关系的图像，则图(b)中能正确反映该门电路输出端电势随时间变化关系的图像是()4下图是真值表及门电路符号，此逻辑电路为_门电路，在真值表中x处的逻辑值为_输入输出abz00001110x1115如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，l为小灯泡，光照射电阻r时，其阻值将变得远小于r.该逻辑电路是_门电路(填“与”、“或”或“非”)当电阻r受到光照时，小灯泡l将_(填“发光”或“不发光”)6下图是用一个逻辑电路、电键s、安装在室外的光敏电阻r0、定值电阻r1和滑动变阻器r2组成的报警系统控制电路该控制系统的功能是：工作日的晚上(光线较暗)，报警系统自动开始工作；非工作日只要合上电键s，报警系统24小时都能工作(报警系统工作时，逻辑电路输出端为高电位)在两个虚线框内分别画上光敏电阻或定值电阻，并在实线框内标上门电路的符号，该门电路是_门电路7给你干电池两节，小灯泡一只，开关三个，变阻器一只，导线若干，试设计一个具有“与”逻辑功能的电路第10节 简单的逻辑电路课时训练答案1.答案：a2.答案：c解析：不论用哪一个开关接通都能使电灯点亮，这体现了“或”逻辑关系，故c项正确，a、b、d三项不对3.答案：ad4.答案：d解析：从真值表可看出不是单一的“与”、“或”关系，更不是单一的“非”关系，一定对应一个复合门电路，从真值表分析可得应为“与非”复合门电路，d选项正确5.答案：用“非”门，符号为6.答案：设高电压为“1”，低电压为“0”由题图，可知a接低，b接低， 灯不亮；a接低，b接高，灯亮；a接高，b接低，灯亮； a接高，b接高，灯不亮列出真值表如下.输入输出aby000011 101 1107.答案：“或”逻辑关系解析：根据二极管的特点，只要在二极管上加上正向电压，则二极管即可导通由题中电路结构可知，d1、d2两个二极管只有一个导通，或者两个都导通，则整个电路就会导通因此该电路是符合“或”逻辑关系的门电路.1.答案：c解析：甲为“非”门，输出为“0”，乙为“或”门