松滋市黄杰小学学生争章评比方案.docVIP

松滋市黄杰小学“幸福网格”学生争章评比方案一、工作理念紧紧围绕“立德树人”的育人目标及学校幸福教育理念，牢固树立幸福德育意识，以赏识教育的态度关注每一个学生的成长，以激励机制的实施推动每一个学生的发展。通过评优发掘学生的闪光点，树立学生的自信心，引领学生积极向上、健康成长，为学生的幸福人生奠定坚实的基础。二、评选原则1、每学期组织一次中期评选，每学年进行一次年度考核。2、评选要面向全体学生。3、评选要遵循公开、公平、公正的民主原则。4、评选程序一律遵照本评比方案规范操作。三、奖项设置（一）个人类（面向全体 不限比例）1、个人单项奖管理星 礼仪星 规范星 孝敬星 学习星阅读星 健康星 安全星 特长星 卫生星2、个人特色奖：足球星3、个人全能奖：幸福勋章奖4、个人终极奖：黄杰勋章奖（二）集体类优秀网格（每班评选2个优秀网格）四、评选条件（一）个人单项奖1、管理星担任少先队干部、班干部或网格干部，有一定的组织能力，责任心强，能团结同学，积极参与少先队、年级网格或班级网格管理，是老师的好助手，在同学中威望较高。2、礼仪星仪表整洁大方，标志佩戴规范，在学校内外都能坚持说普通话，经常使用礼貌用语。尊敬老师，团结同学，热情对待学校和家中的来访客人。3、规范星熟知学校和班级的各项网格规范，严格遵守进餐、路队、课间活动等规范，主动提醒和帮助不守规则的同学，给班级无扣分记录。4、孝敬星懂得尊重长辈，孝敬父母。能有礼貌地与长辈进行交流，能珍惜父母的劳动成果，能主动帮助家长做力所能及的家务。（具体量化条件，以家长签字认可的记载为准：每周做两次以上家务劳动，每周至少为长辈捶两次背或洗两次脚等。）5、学习星（理念：看到希望，能够争创）学习目的明确，学习习惯良好，各科成绩优异；或者学习进步明显。6、阅读星热爱阅读，每天坚持读健康有益的课外书，积极参加学校组织的各类读书活动。课外知识丰富，见识广。7、健康星性格开朗，乐观向上；热爱运动，有较强的运动技能和良好的身体素质，体育成绩优秀。8、安全星有很强的安全防范意识，乐于学习并熟知各种安全知识，遵守各种安全规则，积极参加学校组织的安全知识竞赛和社会实践活动，在校内没发生安全事故。（安全知识竞赛成绩可作为载体）9、特长星（理念：鼓励无特长的学生培养特长）兴趣爱好广泛，积极参与学校组织的各类活动，在体育、音乐、美术、劳技等某一方面有突出的表现；或获选参加过黄杰小达人演出；或在各级各类展示竞赛中取得优异成绩。10、卫生星讲究个人卫生，爱护公共财物；懂得保护环境，能自觉做好卫生值日，主动捡拾地面垃圾，维护公共环境卫生，争做环保小卫士。以上个人单项奖由班主任签名发放。（以上评选条件均为指导性意见。各年级组、各班可根据各自的网格评价体系与本方案挂钩。为体现公平公正，作出客观评价，应特别注意各项评比均要有记录载体以证明真实有效，该载体应存档备查。）（二）个人特色奖足球星：是学校、年级或班级足球运动队队员，热爱足球运动，具有吃苦耐劳、勇于拼搏、团结协作的足球精神，积极参与学校组织的各类足球活动；乐于为学校增光添彩，参与各级各类足球比赛表现突出。该勋章卡由体育副校长签名发放，并加盖学校公章。（三）个人全能奖：幸福勋章奖一学年内集齐所有单项奖（10项），就可获得一次幸福勋章奖。该勋章卡由政教室主任签名发放，并加盖学校公章。（四）个人终极奖：黄杰勋章奖集齐3枚幸福勋章，可获得黄杰银勋章奖，该勋章卡由德育副校长签名发放，并加盖学校公章；集齐6枚幸福勋章，可获得学校奖励给学生的最高荣誉黄杰金勋章奖。该勋章卡请校长亲笔签名发放，并加盖学校公章。（五）集体类:优秀网格1、有别致的网格名，网格小组成员共同制定有详细易操作的网格规范。2、所有网格成员之间友好相处，互相监督，互相提醒，互相帮助，每位同学都能严格遵守网格规范。每周量化评分都在班级中名列前茅。3、每个网格成员在本学期内至少获得3个单项奖。备注：获得优秀网格奖的网格成员，可直接认定为管理星。五、评选程序1、宣传发动，熟悉条件。各年级网格及班级网格都要进行积极的宣传动员，充分调动学生争先评优的积极性，确保本方案发挥其应有的激励作用。每次评优前，各班组织学习评优方案，让每位同学熟知评优条件。2、自我评价，自行申请。每位同学针对评优条件进行自我评价，并与家长充分沟通，达成共识后，书写评优申请（姓名、评优类别、相关的事迹简介）。3、自我展示，民主表决。班主任组织学生进行民主评议。先由参评学生自我介绍，自我展示，晒出成绩，亮出记载，再由班级学生民主表决，投票达到百分之六十及以上者，可入围初选名单。注意展示时要做到语言介绍和现场展示、载体展示相结合。4、征求意见，初审上报。班主任结合学生日常表现，综合科任老师意见，完成初审，将结果上报政教室。5、终审定案，公开表彰。政教室进行终级审定，公开表彰。六、评选机制1、推优机制：凡向上级进行推优表彰时，优先考虑“幸福勋章”获得者；每年5月，凡在本学年内累计集齐7个及以上单项奖的队员，可获得参加黄杰小学“优秀少先队员”的初选资格。2、兑换机制：已集齐十项单项奖的同学，需将所集齐的荣誉卡上交班主任，才能换取“幸福勋章”。毕业之前，已集齐3个（含3个以上）或达到6个 “幸福勋章”的同学，需将“幸福勋章”上交班主任，才能换取“黄杰勋章”。“黄杰勋章”由学生自己保存，作为毕业纪念。（因本评比方案本期才推出，黄杰勋章的评比，按原评比要求依次递减，即六年级学生在本学年获得一枚幸福勋章，即可换取一枚黄杰勋章，五年级学生累计获得两枚幸福勋章，即可换取一枚黄杰勋章，以此类推，但2015年度就读一年级的学生，需严格执行兑换标准。）3、鼓励机制：如学生在一学年内没有集齐10项单项奖章，达不到兑换幸福勋章的条件，为鼓励该生继续努力争章，已经获得的单项奖章可不予回收，待下一学期集齐10项后兑换幸福勋章。对于一学年中获得单项奖数额过少的学生，各班要有针对性地制定帮扶计划，引导鼓励其继续争星争章。4、处罚机制：对于中期考核获得的奖章，下学期如不能继续保持，经班主任组织考核，确认不能达到获得该单项奖的条件，班主任可在年度考核时收回该奖章；如学生有严重违纪行为，也可由政教室核实后收回相应奖章。奖章回收时，要让学生明白收回的原因，订出改进措施，促使学生再次争星争章。5、监督机制。本着全员育人、全员管理的理念，全校师生均有对不文明现象进行监督的权利和义务。如发现已获得奖章的同学言行与规范要求不符，可向该生班主任提出监督意见，督促其改正。班主任应向提出监督意见的师生进行情况反馈。6、奖励机制：如学生在业务部门组织正规竞赛中获得省级一等奖或国家级奖项；或者参与学校或社会活动，或在社区长期助人为乐等，为学校赢得良好声誉的，视具体情况，可直接获得单项奖或奖励幸福勋章1枚，该奖励由学生申报，班主任推荐，政教室认定、审核，政教室主任签名发放。6、循环使用机制：基于节约、环保、珍惜荣誉的理念，要确保荣誉卡或勋章能循环使用，学生要保管好学校颁发的各类荣誉卡和勋章，如有丢失或损坏的，不得换发高级别勋章。七、表彰方式1、喜报。展示在学校门口。2、短信。家长将接到学校发送的祝贺短信。3、网站。学校官方网站及微信平台专题展示。4、展牌