一年级_下册音乐课程纲要.doc

一年级音乐下册课程纲要 课程类型：小学音乐必修 教学材料：人民音乐出版社出版的一年级下册音乐授课时间：25课时左右 授课对象：一年级学生【课程总目标】用音乐陶冶学生的情操，启迪儿童的心灵，让学生热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动学生的心，通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和爱好。在学习歌曲的同时，进一步学习音乐的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。【内容标准与教学安排】第一组：春天 内容标准：学生通过聆听歌曲，能够音乐所表现的春天，并能随音乐有韵律的律动。学生通过演唱小雨沙沙，学会细心观察身边的事物，抒发学生热爱大自然的情感。学生用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。学生在模仿与参与的过程中，能创编动作表现歌曲，准确的演唱歌曲。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：借助身体动作，感受音乐的节拍、时值、内容和情绪。 教学安排：课时1：表演唱布谷、聆听小燕子课时2：欣赏杜鹃圆舞曲课时3：表演唱小雨沙沙第二组： 内容标准：学生通过听牧童到哪里去了、牧童，唱牧童、放牛歌感受牧童的生活，理解牧童生活的变化。学生在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。学生通过跟唱与自学能够准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏教学重点：能够有感情地演唱歌曲，感受牧童的生活。教学难点：能够掌握三角铁，为歌曲伴奏。教学安排：课时4：学习歌曲牧童、聆听牧童到哪里去了课时5：欣赏童声合唱歌曲牧童、学唱歌曲放牛歌、歌表演放牛歌 第三组：手拉手内容标准：学生通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊，并能用声音准确的表现歌曲情绪。学生通过聆听、模唱等方法学习歌曲，能完整、准确、有感情地演唱歌曲。学生通过练习能准确地读出两声部带词的节奏。教学重点：能够完成、准确、有感情地演唱本课歌曲。教学难点：能够准确地读出两声部带词节奏。教学安排：课时6：表演唱一对好朋友课时7：聆听鸭子拌嘴 课时8：表演唱歌曲数鸭子第四组：长鼻子内容标准：学生通过听、唱、说、演，感触感染描绘大笨象的音乐，从而知道爱护动物。学生通过观察、模仿大象的动作，能够用有感情的声音表现歌曲。学生通过合作、模仿，能够准确的拍击二、三声部的节拍，造就互助意识。教学重点：能够用有感情的声音表现歌曲。教学难点：能够准确地拍击二、三声部的节奏。教学安排：课时9：表演唱小象、聆听管弦乐曲大象课时10：歌曲两只小象第五组：跳起舞内容标准：通过歌曲的演唱和聆听乐曲感受蒙古族民歌和乐曲的特点，进一步体验和感受音乐，学生能有感受美、鉴赏美和创造美的能力。学生能用轻快优美的声音演唱歌曲。在聆听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。结合课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨音的高低。能编创简单伴奏，并用打击乐器为乐曲伴奏。学生能够结合歌乐曲编创简单动作，能边唱边表演，边听边表演。教学重点：通过歌曲的演唱，学生能够感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。教学难点：了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。教学安排：课时11：音的高低、歌表演草原就是我的家课时12：欣赏表演挤奶舞课时13：聆听我是人民的小骑兵、演唱歌曲小松树第六组：咯咯哒内容标准：学生通过通过聆听、表演母鸡叫咯咯下蛋罗，能用动作表现歌曲的情绪，并表现出对小动物的喜爱之情。学生通过探索演奏铃鼓和响板，能够掌握其演奏方法并为歌曲或乐曲伴奏。学生能够通过自编动作参与音乐活动表演。 教学重点：通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。教学难点：能够自编表演动作参与表演。教学安排：课时14：表演歌曲母鸡叫咯咯、 打击乐器“响板”学习 课时15：欣赏乐曲公鸡母鸡、欣赏乐曲我的小鸡、 打击乐器“钤鼓”学习课时16：表演歌曲下蛋啰 第七组： 大海的歌内容标准：学生通过聆听、表演海、云，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。学生通过聆听能够分辨出音乐描绘的大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。学生通过看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍，掌握简单的节奏。学生能发挥想像力，通过用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。 教学重点： 通过表演海云，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。教学难点：能够聆听听辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。教学安排：课时17：表演唱歌曲海课时18：聆听大海摇篮、聆听海上风暴课时19：歌表演云第八组：幸福生活内容标准：学生通过聆听、演唱，初步感受彝族的音乐特点，能背唱彝族娃娃真幸福。学生能初步听辨高和低的音。学生能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。学生能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读教学重点：能够有感情地表现歌曲。教学难点：能够创编节奏和词，并能准确地拍和读。教学安排：课时20：欣赏快乐的啰嗦、表演唱歌曲彝族娃娃真幸福课时21：欣赏歌曲阳光下的孩子、欣赏歌曲夏天的阳光、表演唱乃哟乃第九组： 巧巧手内容标准：学生通过学习能理解劳动的愉快，并能用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷匠、理发师。认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法学生通过编创动作和表演，能够有参与意识和创新意识。 教学重点：能够用轻松愉快的声音延迟，感受劳动的快乐。 教学难点：能够积极参与各种创造性的学习活动中。教学安排：课时22：聆听管弦乐铁匠波尔卡、表演歌曲粉刷匠课时23：欣赏我有一双万能的手、表演唱理发师第十组：汪汪与咪咪内容标准：学生通过聆听、表演和创编活动，能培养自己的爱心与观察能力。学生通过聆听、学习了解歌曲的内容，能有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。学生能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。学生能运用“ ”和“”创编节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。教学重点:理解歌曲，有感情地演唱歌曲。教学难点：能够运用节奏，编创节奏。课时24：欣赏歌曲跳圆舞曲的小猫、表演唱歌曲猫咪别淘气课时25：欣赏管弦乐小狗圆舞曲、表演唱谁在叫 【课程实施建议】课程实施建议：（一） 教学方式：1、情景教学。教师创设优美的音乐教学环境，进行乐音化教学活动的训练，激发学生学习音乐的情趣，培养学生的音乐审美情趣。2、因材施教。对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、游戏教学。通过游戏活动，调动学生的兴趣，并在游戏活动中掌握知识技能，感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。（二）学习方式：1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成音乐活动。2、听讲与实践：听主要知识，精炼主要内容，认真观察，能够在实践活动中掌握各种技能与技巧。（三）课时安排：表演课与欣赏课相结合，一般一课为三课时。（四）课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、表演、演唱、演奏等途径来实现。2、课后拓展练习：主要通过表演、演唱、演奏、搜集、谈话等途径实现。【课程评价】(一)评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。积极鼓励自评、他评、师评相结合。（二） 评价方式及结果处理：评价方式：（1）平时学习评价包括学习态度、音乐表现等构成。1、学习态度包括：课堂学习状态（听讲、参与、回答、表演、演唱、演奏、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。2、参与音乐活动情况：（1）是否参与（2）参与情况（3）表现力、想象力如何（4）能否进行