《桃花源记》复习课教学设计.docx

中考文言文阅读复习专题 学习目标 1、了解中考文言文考点（都考些什么） 2、以桃花源记为例，归纳文言文复习内容，让学生能灵活掌握文言文做题的方法。 课标对文言文阅读的要求1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 2、评价学生阅读浅易文言文，重点考察记诵积累。 考 点 探 究 一、字词解释 二、翻译句子 三、文意理解 四、对比探究 以桃花源记 为例归纳文言文复习内容 文学常识*文体：记*作者：陶渊明 朝代：东晋*文章主题： 通过对“桃源”的叙写，寄托了作者对环境优美，民风淳朴，安静祥和的理想社会的追求。 复习：古诗文阅读P55 一 文学常识 文言词语其它 1、屋舍俨然 2、豁然开朗 3、怡然自乐 4、欣然前往 1下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）。（2分） A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 B、悉如外人 悉以咨之 C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 D、设酒杀鸡作食嘱咐 食之不能尽其材 1下列句中加点词的意思相同的一项是（B ）。（2分） A、芳草鲜美（鲜艳） 陶后鲜有闻 （少） B、悉如外人（全、都） 悉以咨之（全、都） C、有良田美池桑竹之属（类） 属予作文以记之 （通“嘱” ，嘱咐） D、设酒杀鸡作食嘱咐（食物，名词）食之不能尽其材（喂，动词） 2对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A阡陌交通 交通：交错相通 B余人各复延至其家延：邀请 C不足为外人道也足：值得 D处处志之 志：记住 3.下面加点词解释错误的一项是( )(2分) A.有良田美池桑竹之属(类) B.悉如外人(熟悉) C.便要还家(邀请) D.余人各复延至其家(邀请) 4.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分) A.复行数十步，豁然开朗 . B.阡陌交通 C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉，无论魏、晋 4.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( A )(2分) A.复行数十步，豁然开朗 .豁然：开阔或通达的样子 B.阡陌交通交通：古：错杂相通;今：运输事业。 C.率妻子邑人来此绝境 绝境：古：与世隔绝的地方;今：没有出路的境地。 D.乃不知有汉，无论魏、晋 无论：古：更不要说;今：表示在任何条件下结果都不会改变。 温馨提示：最P247 如果遇到课外文言文中的词语，方法如下： 1、调动过去的知识，如联系学过的课文句子迁移过来即可。 2、给这个词组词来猜测；根据上下文来猜。 3、懂得利用提供的一切信息；包括题目、注释或者词语所在的上下文，结合故事（文章）的情节，理解（猜）它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。 例：“欧阳修谪滁州” 可以联想到“滕子京谪守巴陵郡” 可知“谪”的意思是“降职” 原则：字不离词，词不离句，句不离段。 明确考点： 1、含重点词较多的句子 2、特殊句式： 判断句、被动句、倒装句、省略句 （最新中考P238：积累文言句式） 3、中心主旨句 4、抒情议论句 5、名言警句 明确考点： 1、牢记文章内容 2、掌握文章主旨 3、明确文章写法 1、下列说法中不正确的是哪一项？选择答案，将字母填涂在答题卡上。（ ） A. 选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。 B. 从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源进入桃花源辞别桃花源。 C. “便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。 D. “此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。 2下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。 B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。 C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ） A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。 C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。 4、留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你以为本文运用了这种手法吗？试简要分析。 方法指导：最P247 理解全文大意根据题目要求找出相关信息 1、引用原文中的句子回答。 2、摘录原文中的关键词语回答。 3、用自己的话回答（可联系原文中的有关词句） 温馨提示： 1、在课内语段阅读的基础上，要注重选文主要内容的概括。 2、如果在自己复习掌控的范围内，可以凭记忆答题。 3、若复习不到位或记忆不清，要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述 明确考点： 1、文章内容 2、文章主题 3、人物形象 4、作者感情 5、写作方法 方法指导：（最P247P248） 基本方法：“异中求同，同中求异”。 “异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点，揭示一般规律。 “同中求异”则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。 具体方法如下： 1、认真阅读课外文言文语段，整体把握文言语段的主要内容。 先浏览全文，明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法。 接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。 2、认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异