第6课《拿破仑的文韬武略》（定稿）.doc

镇江市丹徒实验学校九年级历史教学案006 2013年9月 校训：精业 求真课题： 拿破仑的文韬武略(定稿)课型：新授 主备：朱 洁 教师： 备课组长： 教研组长： 班级 姓名 学号 【教材分析】 课程标准：讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。拿破仑是法国历史上著名的军事家和政治家，是一位具有传奇色彩，同时也是颇有争议的历史人物。尽管人们对拿破仑有这样或那样的评价，但是“拿破仑这一历史人物的存在，他的内外政策，他的军事活动，他的经济思想和法学观念等，对19世纪的欧洲和欧洲国际关系发生过深远的影响”。本课四目紧扣课题，横向上展示了拿破仑的“文韬武略”，纵向上叙述了拿破仑的一生。【学习目标】 1、了解“雾月政变”、拿破仑法典、拿破仑的对外战争、滑铁卢惨败、“拿破仑时代”等；2、讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑的历史作用；认识到拿破仑战争的双重性质，既有反干涉、反侵略的正义一面，也有侵略、掠夺的非正义一面；一批时间二批时间教师评价家长签字【重点难点】重点：拿破仑失败的原因，评价拿破仑。难点：通过正确评价拿破仑，学会用正确的方法评价历史人物、事件，评价身边的人和事，评价自己。【温固知新】1、1799年11月9日， 发动政变，夺取了国家政权，史称“ ”。2、为了加强统治，拿破仑先后制定和颁布了 、 和 等法律文献，其中 最著名，又称 。3、拿破仑法典第一次确认了 、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，是资产阶级国家的 民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。4、拿破仑对外战争的影响：一方面，他用刺刀加速了欧洲社会从 向 过渡的重要阶段，使 的某些成果通过暴力被推广到他所征服的欧洲国家。另一方面，战争有威胁了 的主权，侵犯了 ，遭到了 。5、1815年，拿破仑在 被反法同盟的军队打败，从此退出了法国的政治舞台。【课堂助学】在革命暴风雨中崛起，他为法兰西的新生立下赫赫战功；在硝烟无边的战火中，他也给欧洲人民留下了难以抚平的创伤。他虽然身材并不高大，但在历史上留下了属于他自己的“拿破仑时代”。下面让我们带着惊奇、感叹共同走入铸就他辉煌的“历史回眸”。步骤一：收集材料，走进历史连一连：下面是某位同学设计的“了解拿破仑”的信息简表，请你帮助完成信息的整理。雾月政变，执政掌权 权力颠峰创立帝国，自称皇帝 荣辱征战法典传世，永垂不朽 惊人之举滑铁卢败，烟消云散 依法治国步骤二：创设情境，体验历史读一读：“拿破仑帝国形势图”（见课本P35）说一说：假如你是拿破仑时代的一名老兵，哪些国家曾成为拿破仑帝国的附庸国、结盟国？（各举两例）步骤三：聚焦人物，评价历史议一议：对他的评价：或褒或贬，或扬或抑。有人称他为“时代英雄”，也有人称他为“战争恶魔”，请查阅相关资料，请对拿破仑战争前期、后期的行为分别评价。【当堂检测】（一）精挑细选1、我们通常用“遭遇滑铁卢”来比喻失败，与此事件相关的历史人物是（ ）A罗伯斯比尔 B拿破仑 C克莱武 D克伦威尔2、1804年拿破仑建立了法兰西第一帝国，当时最高兴的阶级应该是（ ）A资产阶级 B地主阶级 C无产阶级 D封建王朝贵族3、对拿破仑对外战争的性质理解最正确的一项是A具有反侵略反干涉的性质 B具有对外侵略、掠夺、争霸的性质C威胁了欧洲国家的主权，侵犯了别国人民的利益D具有双重性，既有反干涉、反侵略的正义面，又有侵略、掠夺的非正义面4、拿破仑的赫赫战功随着滑铁卢的硝烟悄然而去，但他制定的法典却与世长存。下列被称为拿破仑法典的是（ ）A民法典 B商法典 C刑法典 D人权宣言（二）阅读探究5、回顾自己荣与辱、胜与败交织的一生，拿破仑曾不无得意地说“我真正的光荣并非打了40次胜利，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽，”以下选取的资料就来自于“它”，请阅读后回答相关问题。“所有权是无限地利用并支配物品的权利，但利用以不受法律的禁止为限。”“除非供公共用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。”“工人以同时停止工作、禁止在某种工场工作，阻挠进入工场或在一定时间以前或以后留在工场，完全停止、阻碍生产工作或提高工价为目的的任何结盟，在蓄意或企图作出此等行为时，处以一个月以上、三个月以下的徒刑。”思考探究：（1）令拿破仑如此得意的“它”是什么文献？它有何重大的历史意义？（2）结合人权宣言的内容来看，该文献与其中相同的思想主张是什么？（3）该文献中关于禁止工人结盟的规定，是否符合人权宣言中关于“人们生来就是而且始终是自由平等的，任何政治结合，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”的规定？为什么都是资产阶级文献，二者却相互矛盾？【课后巩固】感悟他生来个子矮小，性情古怪，虽出身贫寒，却能在短短的几年内，从一个炮兵上尉一