山东省私立青岛育贤中学高中地理 第一章 第1节 地球的宇宙环境导学案 湘教版必修1.doc

第一节地球的宇宙环境课程标准目标指南描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。学习要点：1.了解地球所处的宇宙环境。2.理解天体系统的层次。3.掌握地球上存在生命的条件。探究问题：1.若某一个星球存在高级生命，该星球应具备哪些基本条件？2.选择一种形式（如写一篇小短文、绘制一幅画）向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境。一、人类对宇宙的认识1可见宇宙：人类已观测到的有限宇宙，其半径约_光年。2光年：天文学中的_单位。二、多层次的天体系统1天体系统的概念：天体在宇宙中的分布是不均匀的，_和天体的_维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。2银河系和河外星系：（1）它们主要由_等比较大的天体组成。（2）二者共同构成最大的天体系统，称为_，从某种意义上说，总星系就是天文学家所说的_。3太阳系：由太阳、围绕太阳运行的_、矮行星，以及_、彗星、_、_和_物质等太阳系小天体组成。太阳系示意如下。4地月系：地球与其卫星_组成的天体系统。火星、_、土星、天王星、_与它们的卫星也组成类似于地月系的天体系统。5天体系统的层次：预习交流总星系与我们平常所说的宇宙是同一个概念吗？为什么？三、普通而特殊的行星地球1普通性：在太阳系行星中，就_和所处的_而言，地球是一颗普通的行星。2特殊性：由于地球具备了_的基本条件，包括充足的_，恰到好处的_和_，适宜的_和_范围等，在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命人类。答案：一、1.140亿2距离二、1.万有引力永恒运动2（1）恒星（2）总星系可见宇宙3行星小行星流星体卫星行星际4月球木星海王星5太阳系地月系河外星系预习交流：提示：宇宙是时间和空间的总和；总星系是最大的天体系统，是所有星系的总和，是可见宇宙；可见宇宙之外还有许多目前不知道的部分。三、1.外观位置2生命存在水分大气厚度大气成分太阳光照温度在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点主题一太阳系和地月系材料一：太阳系是由太阳、围绕太阳的行星、矮行星、小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质等所构成的天体系统。这个大家庭正在召开家庭会议，成员都很幽默，下面是部分代表的发言。太阳：我是家长，我的质量占了太阳系总质量的99.86%，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都要听我的，八兄弟姊妹公转运动要同向，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序了。金星：我是星光大道上的明星，我的最佳创意是太阳从西边出来，因为我是唯一逆向自转的行星。火星：人们一直怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。木星和土星：别看我们身形如此高大，实际上是虚胖罢了。天王星和海王星：天高皇帝远，我们躲在寒冷阴暗的角落里。下面是“太阳系示意图”。（1）结合材料探究：八大行星绕日运动的共同特征有哪些？若按体积、质量、表面温度特征分类，水、金、地、火为类地行星，那么属于巨行星的应为哪两颗，属于远日行星的应为哪两颗？根据轨道位置分类，哪几颗属于地内行星，哪几颗属于地外行星？八大行星距日距离与表面温度、公转周期有何关系？材料二：“嫦娥二号”在2010年国庆奔月，极大地激发了人们对月球的兴趣。地球是人类的摇篮，但是人类不会永远生活在摇篮里。在21世纪的某个周末，地球上的人们也许会忘却一周的繁忙，搭乘便捷的“航天公共汽车”来到地球轨道上的空间中转站，乘坐定期发出的“地月班机”，到月球基地去旅游度假、探亲访友。那时“月球村”就不再是梦想。（2）结合材料探究：“月球村”需要创造的人类基本生存条件有哪些？主题二地球上存在生命的条件材料：地球，你是一位普通的母亲！你的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同。地球，你又是一位特殊的母亲！你是太阳系家族中唯一孕育了万千生命的星球。地球上存在生命的条件包括自身条件和宇宙环境两个方面。结合材料探究：八大行星绕日公转具同向性、共面性和近圆性，这对地球生命的孕育有何好处？太阳目前年龄大约为45.7亿年，处于中年期，这对孕育生命又有何好处？地球上存在生命的“金锁链条件”主要有哪些？分析地球具有这些有利条件的原因。答案：主题一活动与探究：（1）提示：八大行星按逆时针方向运转，并且几乎位于同一平面，轨道为接近正圆的椭圆。可总结为同向性、共面性、近圆性。可参考下图：可参考下图：近远（2）提示：适于人类呼吸的空气；适宜的温度条件；可以饮用的液态水；防御宇宙辐射的措施。主题二活动与探究：提示：地球上存在生命的外部条件主要指宇宙环境安全和光照稳定。在太阳系中，地球与其他行星绕日公转具有同向性、共面性和近圆性的特征，这样就使大、小行星各行其道，互不干扰，使地球处于安全的宇宙环境；太阳处于中年期，使太阳的光照条件比较稳定。这些条件都有利于地球上生命的产生和演化。地球上存在生命的“金锁链条件”分析如下：存在液态水1地球上存在生命的基本条件纲要图示分析（1）适宜的太阳光照、温度范围和充足的水分。（2）恰到好处的大气厚度和大气成分。2分析一个天体是否存在生命的方法分析一个天体是否适合生命存在和发展，应借助地球上适宜生命存在和发展的温度、大气、水三方面的条件来考虑，因为这些是生物生存的必要条件，只有满足了这些条件，才可能有生命的存在和发展。3歌诀记忆地球上生命存在的条件宇宙天体数不清，唯有地球有生命。自身条件是关键，宇宙环境很安全。日地距离正合适，温度条件恰相宜。自转周期不太长，白天增温夜晚降。体积质量也适中，吸引保存大气层。行星公转方向同，轨道倾角接近零。互不干扰各自行，生命演化永不停。“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑。”重温儿时的童谣，结合下图完成第12题。1童谣中出现的天体属于（）。太阳系地月系银河系河外星系总星系a bc d2童谣中涉及的天体系统共有（）。a1级 b2级 c3级 d4级地球是一颗既普通又特殊的行星。据此完成第34题。3地球具有生命存在的温度条件，与之无关的是（）。a日地距离适中b地球自转周期适宜，昼夜温差较小c各大行星各行其道，互不干扰d日照条件稳定，不断供应地球能量4能够证明地球是太阳系中的一颗特殊行星的是（）。a地球上形成了适宜生物生存的温度条件、大气条件和液态水b地球恰好位于太阳系的中心位置c地球处在一个比较稳定和安全的宇宙环境中，利于生命形成和发展d地球是太阳系中唯一有卫星绕转的大行星5下图是“地球在太阳系中的位置图”。读图完成下列问题。（1）写出下列字母代表的行星名称。a_，b_，c_，e_。（2）图中属于巨行星的是_（填字母）；属于远日行星的是_（填字母）。（3）到目前为止，人类还没有发现地球以外存在生命的星球。地球上存在生命的原因包括地球的宇宙环境和本身条件。请按照因果关系把下列字母填在适当的方格中。a地球内部物质运动，形成原始的海洋b日地距离适中c地球体积、质量适中d液态水e太阳日照时间不长f行星各行其道，互不干扰g适宜的温度h适合生物呼吸的大气答案：12.1.a2.b解析：太阳、地球、月球不属于河外星系；太阳不属于地月系。以太阳为中心的天体系统是太阳系，地球与月球组成了次一级的地月系。34.3.c4.a解析：本组题考查地球存在生命的条件。就其自身条件而言，包括适宜的温度、液态水和适合生物呼吸的大气。适宜的温度与日地距离