广东省惠东县平海中学八年级语文下册 21 与朱元思书学案3 新人教版.doc

21 与朱元思书一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法。 飘荡（dng）急湍（tun）轩（xun）邈 泠泠（lng）经纶（ln）横柯（k） （二)知识积累作者简介：吴均出生寒贱，自幼好学而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赏，其文章风格清拔而有古气，时人效之，称为“吴均体”曾做过吴兴主簿、建安王伟记室、国侍郎等官后官至奉朝请。他为人耿直，因私下写齐春秋，并如实地记录了齐梁间的历史，萧衍“恶其实录”，便焚其书稿免其官职。不久又奉诏撰写通史，未成而卒。2、骈文，文体名。起源于汉魏，形成于南北朝。全篇以双句为主，讲究对仗、声律和藻饰。又称“四六文”。二、教学目标：1、学生了解“骈文”这种文体的有关知识，理解重点文言实词、虚词的意义。 2、疏通文意，掌握重点的词句。 3、学习作者抓住特点有层次的写作方法。 重点：文言词汇，抓住富春江水的绮丽多姿这个特点有层次的写景方法。 难点：作者借景抒情，表达他对向往自然、厌弃尘俗的心态和思想。 三、课时安排：两课时 四、教学过程： 第一课时基础练习（一）给下列加横线的字注音水皆缥（ ）碧 急湍（ ）甚箭 泠泠（ ）（ ）作响 千转（ ）不穷 鸢（ ）飞戾天 经纶（ ）世务（二）按原文字形填空风烟（）净 直视无（）急湍甚（ ）负势（）上互相轩（） 嘤嘤成（） （）飞（）天 经纶（）窥谷忘（） 横柯上（）研习课文阅读全文，整体感知，疏通文意 (1)、按要求写出句子。1.写登舟纵目总体感受的： 写江上放舟自由情态的： 概括赞叹富春江景的： 2.写富春江水清澈的： 写江流气势磅礴的： 3.写听觉感受的： (2)、翻译句子。1、风烟俱净，天山共色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.夹岸高山，皆生寒树。 鸢飞戾天者，望峰息心。 5.横柯上蔽，在昼犹昏。 6.疏条交映，有时见日。 （二）、分析内容（第一、二段）解释加点的词语：1、风烟俱净 2、共色：3、从流飘荡： 4、缥碧：5、甚箭： 6、奔：7、与朱元思书 8、东西： （三）、合作探究 1、既然“奇山异水，天下独绝”一句，作者那么又是如何具体详细为我们描绘富春江水“奇”“异”的景色特点呢？ 2、第一段总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象（总领全文） 是什么？ 3、作者感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意的句子是： 4、第二段写“ ”。先抓住其“ ”的特点，写出其晶莹清澈的 美的句子是 。5、以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的动态美的句子是： 。6、第二段这样描写，突出地表现了一个“ ”字。第一课时参考答案基础练习、pio tun lnglng zhun yun ln（二）、俱 碍 箭 竞 邈 韵 鸢 戾 世务 反 蔽研习课文(一)阅读全文，整体感知 (1)、按要求写出句子。1、风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪苦奔。3.、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 (2)、翻译句子。1、风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。2.湍急的水流比箭还快，汹猛的巨浪就像奔腾的骏马。3.夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。4.像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来。5.横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏那样阴暗。6.稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。（二）、分析内容（第一、二段）解释加点的词语：1、 都 、消散 2：一样的颜色3、（乘着船）随着江流漂浮荡漾。 4、白色5、甚于箭，比箭还快 甚：比还快 6、飞奔的马7、 给 、书信 8、 往东往西 （三）、合作探究 1、水，分别表现了它的清 ：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。”；湍急：“急湍甚箭，猛浪若苯。” 2、“奇山异水，天下独绝” 。 3从流飘荡，任意东西 4、“异水”；“缥碧”；静态；水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 5、急湍甚箭，猛浪若奔。 6、“异”第一课时随堂检测题（1）、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 风烟_净 缥（ ）碧 急_甚箭 经_世务 负势竞（ ）上 泠泠（）作响 _谷忘_ 嘤嘤（ ）成韵 鸢（ ）飞戾（）天 在 _犹昏 互相轩（ ）邈（ ） 横_上_（2）、请解释下列加点词语天山共色 （ ） 从流飘荡（ ） 猛浪若奔 （ ） 互相轩邈 （ ） 负势竞上（ ） 经纶世务（ ）（3）、 文学常识 本文的作者_ ，是 _代_家，字_ ，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称_ 。（4）、找出下列句中的通假字蝉则千转不穷（ ） 窥谷忘反（ ） 第二课时一理清文章结构第一段总写 第二段先写 二、学习第三段内容（一）、解释加点的词语：1、负势竞上: 2、轩邈： 3、直指： 4、鸢飞戾天：5、经纶世务者： 6、窥谷忘反：7、横柯： 8、穷、绝：9、蝉则千转不穷 千： 转：（二）、一词多义 直视无碍( ) 2、 负势竞上 （ ).1、 猿则百叫无绝( ) 横柯上蔽 ( ) 猿则百叫无绝( )3. 天下独绝。( ) 4、 直视无碍 ( )5 猿则百叫无绝 （ ） 争高直指 ( )一百许里 （ ）三、合作探究：在描写了异水之后，作者又是如何爪住山“奇”来描写的呢？找出有关句子。 2、文章的主旨句是哪句（作者感受的句子）？抒发了作者怎样的思想感情？ 3、怎样理解“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日？”作者留下这两句的原因是什么？ 4、全文通过对自 至 山水的描写，表现了作者对 的热爱，对 赞颂和 。第二课时参考答案一理清文章结构 第一段总写富春江“奇山异水”； 第二段先写“异水“部分，再写“奇山”部分二、学习第三段内容（一）、解释加点的词语：1、凭借 、争着 、向上 2、争着往高处和远处伸展 3、向上 4、至 5、筹划，治理 6、通“返”，返回 7、树木的枝干 8、停止9、长久不断地叫 ；表示多； 转通“啭”，鸟叫声（二）、一词多义 无，没有 2、 向上.1、 不 在上面 断,停 3. 绝妙 4、 一直5 很多 笔直确数三、合作探究：1、扣一个“奇”字首先从形的角度写山势本身之奇；其次从声的角度写空山天籁之奇；再次从色的角度写山林中有日无光之奇 2、（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 3、作者乘着船，在刚刚发出那番感慨后，船继续前进，江面上又出现了一种景观：两岸 高大繁茂的树木，把整个江面遮蔽了，好像一个大帐篷，船就在这种笼罩中慢慢前进、慢慢游弋，一会又到了江面稍宽的地段，“横柯”变成了“疏条”。短小精悍，诗中有画， 这就有名的“吴均体”4、富阳、桐庐；自然、自由；生命力的；对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。随堂检测题： 阅读下文，完成练习题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）指出下列各句中有通假字的一项是( )a.风烟俱净，天山共色。 b.奇山异水，天下独绝。c.经纶世务者，窥谷忘反。 d.疏条交映，有时见日。（2）下列句子不是骈句的一项是( )a.从流飘荡，任意东西。 b.自富阳至桐庐，一百许里。c.夹岸高山，皆生寒树。 d.负势竞上，互相轩邈。（3）指出下列句中加点词的活用特点。风烟俱净：_ 望峰息心：_从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句。 （5）看到富春江的