二年级2.doc

二年级音乐电子教案第二单元妈妈的歌单元计划教学内容：听：摇篮曲（舒伯特）、小乌鸦爱妈妈唱：小宝宝睡着了、大树妈妈动：情景表演：小乌鸦爱妈妈奏：打击乐演奏：小宝宝睡着了评：成长的足迹教学目标：1、能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质2、能有表情地参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。3、乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲小乌鸦爱妈妈的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。4、学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱小宝宝睡着了和大树妈妈，对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。5、巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试编创两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。教学重点：1、能用轻柔、舒展的的声音熟练地演唱本单元两首歌曲；2、能初步感受和认识女声独唱、女声合唱的艺术魅力；3、能根据歌曲的情绪用自己喜爱的方式进行表现。教学难点：1、初步感受了解摇篮曲的特点；2、熟练有感情地背唱小宝宝睡着了、大树妈妈；并能用自己喜爱的表达形式，表现歌（乐）曲的情绪。教学准备：电脑、光盘、钢琴、多媒体课件等课时安排：3课时教材分析：妈妈和孩子之间的爱是美好而真挚的。在音乐活动中体会母爱与亲情的可贵，让爱浸润孩子的心灵是本单元教学内容、活动设计的出发点。演唱歌曲小宝宝睡着了大树妈妈，席上作品摇篮曲、童声齐唱小乌鸦爱妈妈、情景表演小乌鸦爱妈妈、演奏小宝宝睡着了等音乐作品和活动，充满童真、童趣，儿童易于理解与接受。本单元教学内容不仅可以让学生体验到音乐中蕴含着的温馨、亲切的情绪和情感特征，还可以领略到以歌曲表现同类主题的多样性及其艺术魅力。第一课时（课型：新授课计划授课：第 周）教学内容：听：摇篮曲（舒伯特曲）唱：小宝宝睡着了奏：打击乐器演奏：小宝宝睡着了教学目标：1、聆听摇篮曲，对“摇篮曲”有初步的了解，能用语言或动作体会歌曲中蕴涵的轻柔、亲切的情绪与情感特征；2、能用轻柔的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并能在教师的指导下运用声势为歌曲伴奏，并加上自己创编的动作表演唱，感受并表现出歌曲三拍子的韵律；3、通过打击乐器演奏的练习，进一步了解三拍子的节拍规律，强化三拍子的节奏感。教学重点：1、能用轻柔的声音演唱歌曲。2、能运用声势为歌曲伴奏，感受并表现出歌曲三拍子的韵律。教学难点：1、能运用声势为歌曲伴奏，并表现出歌曲三拍子的韵律。2、根据出示的图谱创作三拍子的节奏。教学准备：电脑、光盘、多媒体课件等教学过程：一、听摇篮曲（舒伯特）两首1、女声独唱1）第一次聆听：是几个人唱的？是什么人？2）介绍女声独唱3）介绍曲名以及作者“歌曲之王”舒伯特摇篮曲2、女声合唱1）第一次聆听，说说自己的感觉2）简介歌曲，舒伯特及摇篮曲的故事3）演唱方式：女声合唱。4）跟着老师的琴声，轻声用“wu”哼唱旋律；3、比较分析1）这两首摇篮曲有什么相同与不同？2）你更喜欢哪一种表现形式，为什么？二、学唱歌曲1、导语师导语：听过了两首摇篮曲，今天我们来学唱一首歌曲。2、第一次聆听歌曲，静听1）歌曲带给你什么感觉？2）听了这首歌，你想用什么动作来表现这种感觉？3、第二次聆听，边听边身体左右摆动1）歌曲给我们描绘了一幅怎样的画面？2）生用歌词里的语言说一说。4、熟悉歌词1）师带生有感情地读词，突出“睡了”、“不动了”、“不叫了”、“不飞了”、“睡着了”。2）在读词的过程中了解跳跃反复记号（只要求生知道读词和演唱顺序即可）。5、带生跟伴奏音乐读词。6、唱歌词1）跟琴轻声唱；2）师针对出现的问题进行纠正指导；3）师生接口唱；4）指名领唱、分组接唱。5）这首歌是几拍子的歌曲，可以怎样拍手伴奏？6）用拍手的方法边唱边伴奏。7、声音处理1）试试用不同的速度和情绪演唱：雄壮、优美、活泼2）比较分析：哪种更合适？为什么？3）跟琴用优美柔和的声音演唱，边唱边身体摇曳，也可以加上拍手的方法伴奏。8、打击乐伴奏1）出示打击乐器，认识名称及演奏方法；2）根据歌曲速度和情绪，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏；3）综合练习：唱、打击乐器伴奏、拍手伴奏、身体摇曳。 第二课时（课型：新授课计划授课：第 周）教学内容：听：小乌鸦爱妈妈动：情景表演小乌鸦爱妈妈教学目标：1、乐于与同伴合作进行情景表演。2、理解歌曲小乌鸦爱妈妈的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。教学重点：情景表演小乌鸦爱妈妈教学难点：学生的情感教育教学准备：电脑、光盘、多媒体课件等教学过程：一、视频导入1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏）2、师问：刚才的影片片段讲了一个怎样的故事，我们一起把它编成儿歌吧！二、欣赏教学1、按照歌曲节奏有感情地朗读歌词。师：小朋友们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们？生：.师：我们应当向小乌鸦学习不忘母亲的养育之恩！2、完整欣赏歌曲师问：歌曲里唱了哪些内容，表达了怎样的心情？3、拍一拍下面的节奏，再按节奏读一读歌词。4、跟歌曲音乐用“啦”进行模唱，感受歌曲旋律。5、小组讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？三、情景表演1、讨论问：如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演，你会编一些什么样的动作？比如：路边开放野菊花 小乌鸦“急急忙忙赶回家” 他的妈妈年纪大 多懂事的小乌鸦2、老师拿出制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦。3、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，全体小朋友展开想象，自由组合表演唱。四、拓展延伸1、师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？2、师：小动物都可以怀有着一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也要有一颗感恩的心呢？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育）五、课堂小结师：同学们这节课表现的非常棒，让老师看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心、。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子！第三课时（课型：新授课计划授课：第 周）教学内容：听：唱给妈妈的摇篮曲唱：大树妈妈教学目标：1、聆听歌曲唱给妈妈的摇篮曲，体会歌曲中的情感，并能在歌曲声中创编动作表演；2、能用轻柔的声音演唱歌曲大树妈妈，并能在教师的指导下运用声势为歌曲伴奏，并加上自己创编的动作表演唱。教学重点： 1、能用轻柔的声音演唱歌曲。2、能运用声势、节奏等为歌曲伴奏。教学难点：1、能运用声势、节奏等为歌曲伴奏。2、歌曲演唱中八分休止符的停顿。教学准备：电脑、光盘、多媒体课件等 教学过程：一、导入1、说说你听过哪些妈妈的歌？2、简单唱几句。二、听歌曲：唱给妈妈的摇篮曲1、第一次聆听1）说说你听了这首歌的感觉。2）听到这首歌，你想做什么动作？3）小组讨论创编动作。2、第二次聆听边听边做自己创编的动作3、这首歌表现了一种什么样的情感？1）生讨论2）进行爱妈妈的思想教育：妈妈爱自己的孩子，作为孩子的我们也要爱自己的妈妈。3）带着这样的情感第三次聆听歌曲，边听边轻声跟唱。三、学唱歌曲1、过渡语师：世界上所有的妈妈都是爱自己的孩子的，下面让我们一起来学唱歌曲大树妈妈。2、第一次聆听歌曲，静听1）歌曲带给你什么感觉？2）听了这首歌，你想用什么动作来表现这种感觉？3、第二次聆听，边听边身体左右摆动1）歌曲给我们描绘了一幅怎样的画面？2）生用歌词里的语言说一说。4、唱歌词1）跟琴轻声唱；2）难点乐句指导：a.八分休止符：看形状师示范唱生模仿唱找一找再唱一唱b.一字多音3）师生接口唱；4）指名领唱、分组接唱。5）用