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文档简介

小学四年级集体教研教学设计中心发言人： 日期：教研组四年级科目数学主持人课题认识平行四边形二次备课一、教学目标1.在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。2.认识平行四边形的高，明白底和高的对应关系，能测量和画出平行四边形的高，了解并掌握其特征。二、教学重难点教学重点：理解平行四边形的概念及特征。教学难点：画平行四边形的高，理解底和高的对应关系。三、教学设计（一）、创设情景，导入新课1.拿出变形的长方形框架师提问：长方形的边和角有什么特征？师推拉长方形框，让学生直观感受长方形框变成平行四边形框的过程。2.揭示课题这样的图形就是平行四边形。学生举例生活中的平行四边形。（二）、动手操作，探究新知1.认识平行四边形（1）提出问题：仔细观察这3个平行四边形，大胆猜测平行四边形可能会有哪些特点。（2）探索平行四边形的特点同桌合作，借助三角板、量角器、直尺等工具（3）小结两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。2.认识平行四边形的高和底（1）学生自学课本64页，并回答什么是平行四边形的高什么是平行四边形的底。（2）师生共同操作，从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线。师指出：这一点和垂足之间的线段叫平行四边形的高，垂足所在的边叫平行四边形的底。（3）完成教材64页做一做3.平行四边形容易变形（1）师演示，按照例二要求用四根吸管做成的平行四边形，两手捏住两个对角，向反方向拉，观察两组对边有什么变化？什么发生了改变？什么没有改变？（2）交流时指出：把长方形拉成了平行四边形，它的周长没有发生改变，但是面积变了。（3）交流归纳;平行四边形容易变形（4）生活中应用平行四边形容易变形这一特性的例子。升降机，电子伸缩门，安全保护网（三）课堂练习65页做一做68页9题69页14题（四）课堂小结今天我们重点研究了哪种平面图形？你对它都有什么了解？通过哪些活动研究的？谈谈
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