“比一比”活动单设计.doc

比一比教学内容：教科书46页。教学目标：1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。学生活动单老师导学案学习目标：1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。【活动方案】活动一：出示主题图1学校里有些什么？（全班交流）2看图比一比长短。（1）提问：你能从图上看出哪根跳绳长吗？（2）老师带来了两根跳绳，谁能到前边来比一比?四人合作上来比，其他人注意观察。（3）集体交流。谁能说说比的结果？反过来说。3、看图比较高矮。(1)提问：这两个小朋友要比较个子的高矮，你有什么办法吗？（2）学生先和同桌说，再指名说。(3)谁能说说比的结果?4、看图比较轻重。（1）提问：一个石榴和一个柿子谁重谁轻？（2）你有什么办法比较吗？同桌讨论，集体交流。（3）老师用天平称示范比较。（4）小结：比较物体的轻重，可以用手来掂量，也可以用天平称称一称，重的往下沉，轻的往上翘。活动二：1、“想想做做”第1题 请每人拿出一支铅笔，和同座比一比。自己再拿出3支，比哪支最长。2、“想想做做”第2题教师读题，学生画符号检测反馈：做“想想做做”第3题做“想想做做”第4题做“想想做做”第5题一、创设情境，激发兴趣。讲述 ：上一节数学课，我们一起游览了儿童乐园，今天老师要带大家到一所学校看一看，高兴吗？二、自主探索，尝试交流1、初步感知出示挂图（或课件），进一步激发起比一比的兴趣，初步探索。嗬！学校到了，你们看，学校里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看学校里有些什么？ 这节课，我们不再数图上物体的个数，而是用另一种方法来学习数学，那就是“比一比”。2、看图比较长短（1）提问：你能从图上看出哪根跳绳长吗？（2）老师带来了两根跳绳，谁能到前边来比一比?四人合作上来比，其他人注意观察。（3）集体交流。（4）谁能说说比的结果？反过来说。（5）小结：把绳子并排放，一头对齐，看另一头，哪根绳子多出一段，哪根就长。3、看图比较高矮 (1)提问：这两个小朋友要比较个子的高矮，你有什么办法吗？（2）学生先和同桌说，再指名说。 (3)谁能说说比的结果?4、看图比较轻重。（1）提问：一个石榴和一个柿子谁重谁轻？（2）你有什么办法比较吗？同桌讨论，集体交流。（3）老师用天平称示范比较。（4）小结：比较物体的轻重，可以用手来掂量，也可以用天平称称一称，重的往下沉，轻的往上翘。三、组织练习1、做“想想做做”第1题 请每人拿出一支铅笔，和同座比一比。自己再拿出3支，比哪支最长。2、做“想想做做”第2题教师读题，学生画符号3、做“想想做做”第3题4、做“想想做做”第4题5、做“想想做做”第5题 找5位高矮不同的学生到教室前面，让他们自己排队，其他人发表意见。四、全课总结1、小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？2、总结：这节课，我们学习了比较物体的长短、高矮、轻重，还学会了用