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文档简介

曾 子 烹 彘教学目标:激发兴趣，鼓励学生运用这种方法去读大量的国学经典，积累诗词，积累人文素养。教学重点：学会歌诀体读国学经典课前准备：1、课文复印，头一天发下去，老师不做引导，自己去读一读。 2、查阅曾子的资料 教学过程：一、开课引入1，孩子们，我们一起来背一首诗好不好。 这是我们现在的人的读法，古代的人读书可有意思了，今天我就来教教大家“”“乐读法”（板书 乐读法）。想不想跟柳儿老师学几招。好，让我们一起开始向快乐出发。二、了解故事的意思，知道曾子的故事3、 学习曾子烹彘1、 孩子们，我们一起来学习一篇小古文曾子烹彘，读课题，了解课题的意思。让我们一起来看一个故事（放视频） 说说你看到了什么？ 出示：曾子之妻（q）之市，其子随（su）之而泣（q）。其母曰：“女（r）还，顾（g）反，为女杀彘（zh）。” 指导歌诀体读。2、 猜猜，后来会发生什么事情？ 来，我们一起看看后来发生的事情。 指导读：妻适（sh）市反，曾子欲（y）捕（b）彘（zh）杀之，妻止之曰：“特（t）与婴（yng）儿戏（x）耳。”妻子去集市上回来了，看见曾子就要抓住猪把它杀了，妻子阻止他说：“刚才只不过是和小孩子开玩笑罢了。”3、 你觉得曾子的母亲这样做，对不对。 指导读:曾子曰：“婴（yng）儿非与戏（x）耳。婴（yng）儿非有知（zh）也，待（di）父母而学者（zh）也，听父母之教（jio）。今子欺（q）之，是教（jio）子欺也。母欺子，子而不信（xn）其母，非所（su）以成教也。”遂（su）烹（png）彘（zh）也。4、 检查一下孩子们认字的情况。5、 歌诀体完整读一遍，边读边记。四、诚
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