物理人教版八年级下册浮力第一课时

第一节 浮力 教案1、 教学目标 知识与技能 1知道浮力方向 2通过实验认识浮力 3知道阿基米德原理 4知道物体的浮沉知识 过程与方法 1经历探索浮力大小过程 2学生从日常生活中现象入手，培养学生分析能力、概括能力、解决问题能力与动手操作能力 情感态度与价值观 1培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣 2培养学生大胆猜想，在实验过程中能于创新精神2、 教学重难点重点：1通过实验猜想浮力大小与什么因素有关 2浮力在生活中的应用难点：探究浮力与排开液体重力的关系三、教学过程 1、设置情景，引入新课 播放一组图片，引导学生思考.引入新课 2、新课教学 发问并点拨：关于浮力你想知道些什么? 1船为什么能在海面上航行？2、救生圈、救生衣的作用是什么？3人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？4孔明灯为什么能升空？5木块在水面上漂浮，受到浮力吗？6铁块在水中沉底，受到浮力吗？ 一、浮力 木块在水中受到浮力 铝块在水中也受到浮力 师生共同分析与讨论，得出如下结论： 1浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力. 2符号： F浮 3用弹簧测力计测浮力：F浮=GF 4浮力的方向： 竖直向上 5浮力的施力物体：液体 6浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力. 二、浮力的产生 分析学生各自表达自己对该图的认识，教师点拨： 浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力.理论推导：设边长为L的立方体位于水面下h 深处.F向上F向下hL四个侧面所受压力关系： F合=0上、下两面所受压力关系 p向上 p向下 F向上 F向下 F浮= F向上-F向下 点拨： 浮力是液体对物体的压力的合力.实验现象: 1. 将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起. 2. 将瓶下口堵住，乒乓球浮起.3、 浮力的大小与哪些因素有关 学生上台完成实验： 把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？ 提出问题： 分析一下，浮力大小和什么因素有关？ 猜想： 可能跟有关. （鼓励学生提出自己的想法与观点，教师巡视并收集学生合理的猜想）分发实验器材，学生针对自己的猜想进行验证.浓盐水酒精弹簧测力计水圆柱体检验猜想 1探究浮力与物体浸没后的深度的关系 深度h/cm468重力G/N3 3 3弹簧测力计示数F/N 2.4 2.4 2.4浮力F浮/N 0.6 0.6 0.6 归纳1：浮力大小与物体浸没水中后的深度无关. 2探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 物体浸在液体中的体积V/格123重力G/N333弹簧测力计示数F/N2.8 2.6 2.4浮力F浮/N0.20.40.6 归纳2：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大. 3、探究浮力与液体密度的关系液体种类酒精水浓盐水重力G/N333弹簧测力计示数F/N2.72.42.2浮力F浮/N0.30.60.8 归纳3：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大. 师生共同讨论： 使用体积相等的铁块和铝块可以检验哪一个猜想？ 使用体积不等的铁块可以检验哪一个猜想？ 动手做一做，实验结果表明： 物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.例题：关于浮力，下列说法中正确的是() A. 浸在液体中的物体，上浮时受浮力，下沉时不受浮力 B. 浮力是液体或气体对物体向上的压力 C. 沉入水底的物体不受浮力 D. 浮力是物体受到液体或气体向上托起的力 解答：浸在液体或气体中的物体，一般都要受到浮力作用，故AC错误； BD、浮力产生的原因是物体上下表面的压力差，也是物体受到液体或气体向上托起的力，不是液体或气体对物体向上的压力，故B错误，D正确 答案 ：D 五、课堂小结： 本堂课我们学到了什么？浮力产生原因浮力的概念，浮力的测量决定浮力大小的因素 六、习题巩固 1. 浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中不正确的是（ C ） A物体受到的压强增大 B物体上、下表面受到的压力增大 C物体上、下表面受到的压力差增大 D物体受到的浮力不变 2、质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。若挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，则（ A ） A. F1F2 B. F1=F2 C. F1F2 D.无法比较 3. 关于