广东省河源中国教育学会中英文实验学校九年级语文下册 课外文言文阅读讲学稿（无答案） 语文版.doc

课外文言文阅读学习目标：1通过阅读中考试题，明确考点，题型 2通过做题从中找到解决这类题的方法。相关链接：近3年的广东中考题2012年 程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。（选自苏轼东坡杂记）【注释】1.武阳君：苏轼的母亲。2.鷇 kou：初生的小鸟。3.忮zhi：凶狠。1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）信于异类也（）（2）去人太远（）2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分）2013年 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬日：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬日：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者得而并擒之!今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日：“善。”乃止。 (选自战国策)【注释】鹬(y)：一种水鸟。 箝(qin)：夹住。 喙(hu)：嘴。1解释下列加点词语在句中的意思。(2分) (1)赵且伐燕( ) (2)以敝大众( )2把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。3请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2分)4为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3分)2014年 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）a其谁可而为之/或异二者之为 b解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣c国无尉/去国怀乡 d孔子闻之曰/不求闻达于诸侯10用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子11结合选文，分析“国人称善”的原因。（3分）模块一：自主学习学习内容摘 记阅读相关链接，朗读九年级上下册古诗文，完成以下问题：1、浏览相关链接各中考题，三篇课文用自己的理解朗读一遍。2、 通过观察中考题，你认为课外文言文的中考题有哪些题型？3、尝试完成每篇文章的前面两道题。模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间讨论疏通三篇文章，合作完成每篇阅读的后两道题，并统一答案。内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。内容三：请组长组织，全组同学合作，讲一讲课外文言文阅读有什么好的方法，把你们的发现与同学们分享。 模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：把下列重点内容记忆并背诵下来。把三篇阅读题中出现的课内文言字词抄写在下面任务二：完成下面的阅读题 昔者有馈生鱼于郑子产，子产使校人畜之池。校人烹之，反命曰：“始舍之，圉圉（y）焉，少则洋洋焉，攸然而逝。”子产曰：“得其所哉！得其所哉！”校人出曰：“孰谓子产智，予既烹而食之，曰：得其所哉！得其所哉！”故君子可欺以其方，难罔以非其道。 （选自孟子万章上）【注释】子产，春秋时期郑国著名的政治家。校人，管理池沼的小吏。圉圉（y），鱼在水中疲弱而游不太灵活的样子。 罔，欺骗。1解释下列句中画线词的意思（1）昔者有馈生鱼于郑子产（ ） （2）子产使校人畜之池 （ ） （3）少则洋洋焉（ ） （4）予既烹而食之（ ）2翻译：（1）昔者有馈生鱼于郑子产.（2）故君子可欺以其方，难罔以非其道。3校人是怎样欺骗子产的？用一句话概括。4校人把子产的话“得其所哉”重述了两遍，这样写有什么作用？模块四：当堂训练下面文章，完成后面的问题（一）更渡一遭昔有人得一鳖，欲烹而食之，不忍当杀生之名，乃炽火使釜水百沸，横筱为桥，与鳖约曰：“能渡此则活汝。”鳖知主人以计取之，勉力爬沙，仅能一渡。主人曰：“汝能渡桥，甚善！更为渡一遭，我欲观之。”【注释】更渡一遭，更：再，重复。一遭：一次。当：担当，承担。炽火：把炉火烧的很旺的意思。筱：细竹子。勉励爬沙：勉励：努力，尽力。爬沙：螃蟹行走叫爬沙。【阅读训练】1解释：（1）昔有人得一鳖 （ ） （2）欲烹而食之 （ ） （3）不忍当杀生之名（ ）2翻译：（1）乃炽火使釜水百沸，横筱为桥。（2）能渡此则活汝。3鳖明知主人以计取之，却还要勉力爬沙，是因为什么？（二）孔子犹江海 赵简子问子贡曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰不能识，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”【注释】赵简子：赵国开国君主，名鞅。 子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。 说：同“悦”。 终业：完成学业。1、解释下列句中加点的词。 孔子犹江海 赐不能识也 2、翻译下列句子。夫子事孔子数十年，终业而去之。赐则奚足以识之? 3、下列对文章理解最准确的一项是( )。a赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。 b称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。c说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。 d闸述求学问必须知其所以然的道理。 【参考答案】1（1）赠送 （2）叫，命 （3）一会儿 （4）我3校人明明把鱼煮了，却编了“刚开始放入池中，那些鱼显得疲弱而游得不太灵活的样子，过了一会儿就灵活自在了，迅速地游动看不见了”的谎话来欺骗子产。4把校人因骗过子产而颇为得意的语气