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文档简介
搭配 例1 人教版二年级数学上册第八单元 数学广角 天津市滨海新区大港仁合小学刘立 一 教学分析 1 简单的排列问题 在一年级时就已经有不同层次的接触 例如 用1 2两个数字卡片来排两位数 2 对于本节课 把1 2 3三个数字排列成几个两位数 不少学生基本也能排出来 关键是对如何避免重复或遗漏的排列技巧 还没有明确的认识 二 教学目标 3 情感目标 感受数学与生活的密切联系 养成与人合作的良好习惯 1 知识目标 学生在观察 猜测 操作的活动中 能够进行有序思考 做到不重复 不遗漏的找排列数 2 能力目标 在具体活动中 使用罗列的方法 找到解决排列数问题的一般方法 三 教学重点 通过具体数字和事物的操作活动 排数 涂色 排座 合影 感受不重复 不遗漏的寻找排列数的方法 提升学生有序思考问题的意识 四 教学难点 1 理解有序排列的不同方法 2 体验有序排列较之无序排列的有效性 五 教学思路与方法 1 结合电子白板媒体技术 创设 人机 互动的交互性教学环境 flash 白板 五 教学思路与方法 2 不拘泥教材 创编具有启发性的 涂色问题 和趣味性的 坐车问题 3 整合点 1 电子白板的插入媒体功能 为生动的教学情境 提供了充足的创设空间 3 整合点 2 电子白板的拖拽克隆功能 为罗列事物的排列数 提供了充足的探究空间 六 教学过程 1 情境创设 数学城堡 上有两道密码门 六 教学过程 2 排列数问题探究 第一道密码门和第二道密码门 六 教学过程 3 城堡里的数学问题 1 涂色问题 六 教学过程 3 城堡里的数学问题 2 坐车问题 六 教学过程 3 城堡里的数学问题 3 合影问题 123132213231312321 结束语 教
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