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文档简介

2017年上期科目数学年级一年级备课人周平妹审核人向涛课题：十几减5、4、3、2备课节次：第 11 节教学目标：（一）知识技能：1、学生初步学会计算十几减5、4、3、22、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。（二）过程与方法：采用观察对比法，帮助学生理解十几减5、4、3、2的算理和计算方法。（三）情感态度与价值观：通过与小组同学的合作，培养学生交流的能力与合作意识。教学重点和难点：重点:掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够正确的计算十几减5、4、3、2. 难点：进一步掌握十几减几的计算方法。课堂模式：四环五步教具准备：课件教 师 教 案学 生 实 践 活 动设计意图一、复习1、导学（1）、口算（两个小组比赛抢答）（2）看卡片，说出()里应填多少。（3）1266，说一说想的过程。3、展4、交5、练（1）11-814-613-815-611-717-912-716-8（2）3十()125十()132十()115十()144十()124十()13（3）指名学生说计算过程。通过口算比赛激发学生的学习兴趣，同时复习上节课内容，为本节课学习做铺垫。二、新授展示1、导 出示例4。先观察，这几道题和我们前面几节课学习的内容有什么不同?板书课题2、学：探究算法关于十几减5、4、3、2，你想用什么方法，怎样计算？把你的想法与同桌说一说。根据学生的回答板书算式12-5=7（条）尝试运用，多种择优。菲菲从小朋友这里得到了这么多好方法，解决了佳佳的问题，它非常高兴，决定考考佳佳：“有12条金鱼，我钓了7条黑的，有本事算一算，你钓了几条花金鱼。”3、展4、交十几减5 4 3 2 可以转变成几加几吗？5、练：抢答练习125= 114=124= 11-3=12-3= 11-2=学生观察汇报同桌交流，说说自己的想法采用自己喜欢的方法，独立计算例4中的题目学生说一说，怎么转变采用自己喜欢的方法，独立计算例4中的题目看谁算的又对又快在多样化的计算方法中进行自主选择计算，培养了学生独立思考能力和学习习惯三、达标练习1、导2、学：完成书本第17页的做一做。3、展：观察每列上下两组算式之间的联系。4、交5、练学生独立完成学生观察，小组交流、汇报通过直观对比使学生知道算式之间的规律与联系四、拓展提升1、导：课件出示题目，教师讲解题目，帮助学生理解题意2、学3、展4
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